高校新專業,“新”在哪兒?
孔子學院二十年:世界眼中的孔子學院
深化教育綜合改革 辦好人民滿意的教育
生涯教育:幫助高校畢業生實現高質量就業
中職還有必要存在嗎?
“表面上看,2024年諾貝爾物理學獎授予了人工智能領域,但從更廣泛的意義上講,這個獎實際上授予了理論物理學。”
教育家精神為我國教師隊伍高標準建設指明了前進方向,提供了根本遵循。師范大學應牢記初心、強化使命擔當,在弘揚踐行教育家精神方面走在前、作表率、當好排頭兵,要以種好培育教育家精神的責任田作為著力點,要以“下好”培育教育家精神的先手棋作為關鍵點,要以“寫好”培育教育家精神的大文章作為支撐點,推動加快建設教育強國。
奧運會不僅是體育競技的盛會,也是推動體育文化和體育教育發展的重要契機。
校園文化作為高校的精神風貌、價值取向和行為方式的集中體現,與思政工作相輔相成、相互促進,共同塑造著大學生的世界觀、人生觀和價值觀,為社會發展培養更多復合型人才。
北京市東城區史家教育集團在深化教育綜合改革中,重建教育“新生態”、重構教育“新優質”、重塑教育“新均衡”,在促進教育公平方面進行了一定的實踐。
從熟悉鄉村孩子、改變教學方式到增加教學內容、豐富日常娛樂,再到帶動愛心力量、撬動更多資源,張鵬程用熱情和耐心,在孩子們心中種下一顆顆熱愛生活、滿懷希望的種子,也和孩子們在相互激勵中共同成長。[詳細]
66歲的戴偉,出生于英國伯明翰,在牛津大學獲得博士學位,英文名叫大衛·埃文斯。“我一生中熱愛的有兩個:一個是化學,一個是中國。”戴偉說,每個孩子都有自己的興趣,而我小時候,發現有兩個“神秘”的事,就是化學和中國。[詳細]
日前,湖南農業大學“三全育人”中心六大書院開始了試運行,成為踐行“全員育人、全程育人、全方位育人”理念的新載體。[詳細]
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