人民政協報記者 張惠娟 實習生 周琬琦

黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視職業教育，召開重要會議，出臺重磅文件，以前所未有的力度，推動職業教育取得令人矚目的成就。10年來，我國職業教育從層次走向類型、從政府主體走向多元參與、從規模擴張走向內涵發展。今年5月新修訂的職業教育法的正式實施，更是讓職業教育走上發展的快車道，迎來新的發展春天。

“縱觀職業教育這十年的發展，職業教育走過了一段極不平凡的發展歷程。這十年，既是一個篳路藍縷的探索過程，也是一個玉汝于成的收獲過程，成績可以說令人矚目?！闭勂鹞覈殬I教育的發展成就，十年來一路見證職業教育發展的全國政協委員、上海中華職業教育社常務副主任胡衛發出由衷地感慨。

“2014年召開全國職業教育工作會議，2019年印發國家職業教育改革實施方案，2021年召開全國職業教育大會，2022年新修訂的職業教育法正式實施……”在胡衛看來，黨的十八大以來，黨中央、國務院高度重視職業教育，習近平總書記親自謀劃和推動職業教育發展，作出一系列重要論述，為職業教育改革發展指明了前進方向，提供了根本遵循，也讓職業教育發展的“中國特色”更為鮮明，書寫了職業教育發展史上的壯麗華章。

▲▲▲ 服務產業，職業教育和經濟社會發展更加“同頻共振”

在胡衛看來，職業教育是離經濟社會發展最近的教育領域，因此面向市場、服務產業辦教育，是職業教育的鮮明特征。

但受種種原因的影響，長期以來，職業院校教學內容同產業崗位需求脫節，教育質量不高，社會吸引力下降，成為制約職業教育發展的堵點和痛點。

“我小時候，職業教育是大家眼中的香餑餑。那時對一名學生而言，參軍和上技校是最自豪的事。而后來，學生拿到職業教育院校的錄取通知書，自己和家長臉上都是無光的……”胡衛看來，職業教育被污名化，社會地位不高，很大原因是所培養的畢業生不能很好地適應市場的需要。

“近十年，職業教育的發展實際上和我國的經濟社會發展契合度最高，它既跟我們黨和國家事業發展相適應，跟人民群眾的訴求相契合，也和中國作為世界第二大經濟體的國家形象高度吻合?！闭绾l所言，為了疏通堵點、痛點，這十年來我國職業教育主動服務經濟社會發展，適應經濟結構調整和產業變革，兩次調整專業目錄，以產業、行業分類為主要依據，出臺了《制造業人才發展規劃指南》等專項規劃，力求在服務面向上突出“全”，在專業設置上突出“新”，在目錄架構上突出“特”。

據教育部給出的權威數據，十年來，職業教育淘汰落后專業108種，升級和補充專業1007種，更新幅度超過70%。目前全國職業院校，開設1300余種專業和12余萬個專業點，基本覆蓋了國民經濟各領域，使人才培養結構調整與需求結構變遷更好對接。在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校的畢業生。

▲▲▲ 頂層設計、提高質量，讓職業生更有“學頭”

回顧這十年發展歷程，胡衛表示，職業教育之所以能夠不斷固根基、補短板、強弱項、揚優勢，取得明顯發展背后的原因，一方面是由于新時代我國經濟社會發展取得的歷史性成就給職業教育的發展提供了巨大需求和堅實條件，另一方面依靠黨和國家領導，始終堅持在不同階段出臺職業教育有關法律法規和系列新政，為職業教育的發展織就了系統的頂層設計發展藍圖。

“26年來職業教育法首次大修，反映了黨和國家對職業教育的高度重視，我們及時總結經驗，及時歸納提煉，及時從法律法規方針政策當中對職業教育的發展加以引領。因此，國家也真真切切地看到了職業教育對經濟社會發展的推動作用以及對人的發展的促進作用啊！”胡衛頗為感慨地說，十年來，職業教育法完成26年來的首次大修，正式實行五位一體的職業教育國家教學標準體系，在頂層設計上為職業教育的發展和教學質量提供了保障。

十年來，職業教育十分注重專業的內涵發展。2021年，教育部發布新版職業教育專業目錄，一體化設計了“中職—高職?？啤呗毐究啤睂I體系，并通過新增、更名、合并、撤銷等方式，專業總體調整幅度超過60%。