4月6日晚，有吉他學(xué)校的董事長和白銀的老鄉(xiāng)趕來看他的直播。

“這是貝司，這是鼓，這是節(jié)奏吉他手……”劉嘉卓非常愿意向不了解指彈的人，講一講“一個人怎么彈得像一支樂隊”。

在錄音室外的走廊上，有兩張印著黑白鍵盤的簽名海報。等車回家的時間，劉嘉卓用額頭抵著海報，手指在黑白鍵上彈跳。

那塊海報很像他邁進音樂世界的敲門磚——一塊來自廚房的塑料扣板，劉曉龍在上面畫上黑白鍵，讓劉嘉卓邊模仿彈琴的動作，邊有模有樣地唱“1,2,3,4,5,6,7……”

多年后，劉嘉卓會常想起那段經(jīng)歷，跟琴友分享時，會哈哈笑起來。

期待成為有創(chuàng)作力的演奏家

“我的角色就是讓這家人堅信這個世界上有人幫他。”4月8日下午，董路和劉曉龍電話溝通完4月14日的邀約信息后解釋，他希望用十年時間去記錄一個少年所有的成長過程。

3月底，第一次去白銀時，劉嘉卓的舅舅曾直接問過董路對孩子未來的規(guī)劃。

董路說，太遠的未來沒想，目前想到的是帶孩子去趟北京、帶孩子去錄音棚、帶他見一些老師，讓這個孩子開一場自己的獨奏會。

末了，他補了一句話：“我董路，今后無論干什么，我在這個孩子身上，我不賺一分錢！”

在董路心里，有一個像夢想“實驗”的想法。他曾設(shè)想過無數(shù)種可能——也許將來眼前的少年成名成家了，也許他淪為樂隊的樂手了，也許就是泯然眾人，甚至有可能自甘墮落。

“我要用十年記錄和參與，看看一份技能是會發(fā)揚光大，還是會淪落，一個孩子會實現(xiàn)他的夢想，還是夢想遠去。”

對劉嘉卓來說，在北京見過職業(yè)音樂人和吉他教授后，他有更強的緊迫感。

4月8日下午，他跟一個叔叔買完古典吉他，回到住處，希望盡快結(jié)束采訪，以便有更多時間扒曲子。

“要把這些大師們的作品和技法都弄得很熟，有自己的東西了，才會期待未來。”他一邊打開深圳熱心音樂人送給他的ipad，一邊解釋，“否則什么也不會，對未來沒什么好期待的。”

他的老師，大致向他建議了一個時間表。“現(xiàn)在基本都是模仿，打算用兩年，希望可以出一個有模仿，有改編，有自己東西的一張專輯。”

現(xiàn)在，劉嘉卓的理想是，成為一個有自己東西、能說也能做的音樂家。他伸出右手用力指了指自己的頭，強調(diào)期望成為有創(chuàng)作力的演奏家。

要做到這些，他需要在技法細節(jié)、理解力，包括人生閱歷上進行不斷的嘗試。

“你是天才嗎？”記者問。

“不是。”他直搖腦袋，拖了長長的“9”，“我99.999%都是彈出來的。別人在打球，玩電腦的時候，我在彈琴。”

“有天分嗎？”

“其實，我至今沒明白天分這東西是什么意思。”他停了停，怕人不相信，又說，“我是純練出來的，真的。”

劉曉龍覺得兒子邁出了人生至關(guān)重要的一步。

他和妻子回到白銀，準(zhǔn)備舉家遷往北京。他問兒子，有沒有什么需要帶去北京的。兒子說要把同學(xué)給他的留言帶上。

臨別時，班上同學(xué)給他寫了寄語，裝在一個盒子里。

一位放學(xué)時一起回家的同學(xué)寫道：當(dāng)你真正成功時，請不要忘了熟悉的環(huán)境，放學(xué)一同走過的路，還有白銀這座小城。  A12-A13版采寫/新京報記者 李興麗 實習(xí)生 王雙興