家長和老師之間的不理解增加了

近年來，我有明顯的感覺，社會進步了，辦學條件越來越好了，溝通渠道也多了，但是家長和老師之間的不理解不但沒有減少，反而增加了。

比如媒體一報道幼兒園虐童事件，我的神經(jīng)就會緊繃起來，因為每次出了這樣的報道，教育主管部門就會給我們開會，反復強調嚴禁幼兒園虐待孩子；很多家長也會跑來問：咱們幼兒園會不會有打罵孩子、侮辱孩子，甚至用針扎孩子的情況，氣氛很緊張。

這種事情對孩子也會產(chǎn)生不良影響。因為他們聽多了，很難分清想象和現(xiàn)實之間的差異。有時候，老師摸了摸他的頭，就認為是打他了。

記得2011年，一個孩子對家長說老師用掃帚打了他。家長找這個老師理論。不管這個老師和園長如何解釋，可家長不依不饒，找到我這里，強烈要求把這個老師開除。我找班里的孩子進行了解，確認沒有這種情況，所以拒絕了這個家長的要求。

雖然這件事情最終解決了，可在此后的一兩個月，這個老師在工作上都很消沉，并向我提出了辭職。我通過幾次談心才留住了她。這些年來，她的表現(xiàn)很優(yōu)秀，獲得了升職，但提起這件往事，她依然感到有難言之痛。

如今，家長和老師溝通起來越來越難了。一有風吹草動，家長就開始懷疑老師；而老師也開始設防，擔心家長因為孩子的一句話找上門來，無形中雙方似乎有了一條說不出的鴻溝。

我也在尋找其中原因，后來發(fā)現(xiàn)，在其他領域都不同程度存在這樣的問題。這種彼此缺乏信任的“社會通病”，和整個社會信用體系的缺失、人們心態(tài)的浮躁等諸多因素有關。