北京四中門口看書的學生

全班28個人參加高考，19個上了清華或北大，其中還誕生了北京市今年的高考文科狀元。這便是北京四中這一屆“人文實驗班”的驕人“戰績”。

班主任夏鵬介紹，“人文實驗班”是北京四中專為對人文社科類有著濃厚學習興趣的同學設立的，到今年已經是第七屆了。歷史上，這個班出過三個文科狀元。

“學霸”輩出的人文實驗班，在文科學習方面到底有何“獨家秘笈”？近日，人民網記者走近了這群“神秘”的師生。

人文課程：名家大師“開小灶”

“人文實驗班”的生源主要是結合同學們的中考成績和高一入學時的摸底考試成績來進行篩選，高二文理分科時再進行一些調整，最終人數穩定在30人左右。班主任夏鵬告訴記者，這個班是四中人文教育的一塊“試驗田”。

既然是“試驗田”，自然有著獨特的一套“耕種理念”。在課程設計上，“人文實驗班”在高一、高二每周享有兩節人文課程，由教學處請校內外的名師來授課，其中有作家、學者、博物館資深研究員、大學教師等，講授內容包括詩經楚辭、先秦諸子、宋明理學、西方語言發展史、西方戲劇作品選讀等課程，涵蓋古今，跨越中西。

已順利被北京大學光華管理學院錄取的繆舜對西方現代文學藝術有著濃厚的興趣，令他印象最深刻的有《宋明理學》、《天主教起源》、《地中海文化》等課程，他坦言，這些課程給他做了一個通識的普及。“當我在國內外看到一些文化實景時，我所學的知識會和看到的展品產生共鳴，我知道它的背景和淵源，能感受到那個時代的樣貌”，繆舜覺得，人文課程的確能豐富知識，但它最大的價值在于給予同學們對于文化的敬意和熱愛。

對于即將步入清華大學社會科學實驗班的王安磊來說，這兩年的人文課程讓他觸摸到了知識的廣度和深度，幫助他開拓視野、增長見識，培養愛好。“上人文課最關鍵的不是這節課你記下了什么，而是它會帶給你很大的一種震撼，讓你了解到還有那么多的知識你不知道，還有那么多的事情等待你去發現。”

“我們希望能與高考的方向相契合，又要高于高考的要求”，夏鵬表示，學校只是在某些領域領進門、點點題，具體的深入挖據，還要靠學生課下的努力，“目的是希望能夠打開學生的視閾、思域，滿足他們的求知欲，去挖掘人類的思想寶藏”。