核心觀點(diǎn)

一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是一流的本科教學(xué)，一流的本科教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生在自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有較強(qiáng)的國(guó)際交流能力。

2017年，國(guó)家正式頒布《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》。一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是一流的本科教學(xué)。為此，全國(guó)許多高校圍繞本科教學(xué)開始制定新的改革發(fā)展與行動(dòng)綱領(lǐng)。如復(fù)旦大學(xué)發(fā)布　《2020一流本科教育提升行動(dòng)計(jì)劃》，提出了從教室與書院、科研與創(chuàng)新，到社會(huì)實(shí)踐、海外游學(xué)等22條內(nèi)容的計(jì)劃。

大學(xué)英語教學(xué)要培養(yǎng)雄鷹，而非養(yǎng)小雞

目前世界著名的三大科技文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)SCI (科學(xué)引文索引)、EI (工程索引)、ISTP (科技會(huì)議錄索引)，90%以上是用英語的。SCI有5000多種檢索期刊，覆蓋176個(gè)學(xué)科，是這些學(xué)科里最權(quán)威、影響因子最高的檢索刊物，其中95%是用英語發(fā)表的。因此，一流的本科教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生在自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有較強(qiáng)的國(guó)際交流能力，能從這些頂級(jí)英語期刊里了解最新的學(xué)科發(fā)展情況。

借鑒日本高校大學(xué)英語教學(xué)的成功之處，他們始終把大學(xué)生當(dāng)雄鷹來培養(yǎng)，從大一開始就訓(xùn)練他們讀學(xué)科文章和著作，要求他們有13000詞的英語詞匯量，而不是將他們看作小雞來飼養(yǎng)。飼養(yǎng)小雞，要求學(xué)生閱讀的是幾百個(gè)單詞的英語短篇閱讀理解；口語練的是用來問候打招呼和問路的日?？谡Z；寫的是只要求語法詞匯正確的100來詞的短文。飼養(yǎng)小雞，教學(xué)是幫助學(xué)生如何應(yīng)對(duì)大學(xué)英語四、六級(jí)考試，滿足4700詞的四級(jí)考試要求。培養(yǎng)雄鷹，則要求大學(xué)生至少有10000詞的詞匯量；教學(xué)上要求學(xué)生讀幾千詞的文章，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的訓(xùn)練；寫的是有文獻(xiàn)和實(shí)證支撐的文章，培養(yǎng)的是能符合學(xué)術(shù)規(guī)范的引用能力，有效規(guī)避剽竊；培養(yǎng)的口語能力是能進(jìn)行十幾分鐘以上的論文宣讀和討論的能力。

外語學(xué)術(shù)閱讀和寫作是本科教育的軟肋

中國(guó)大學(xué)生是非常聰明的，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。如2009年華南理工大學(xué)大三學(xué)生羅銳邦和他的三個(gè)同學(xué)在Nature的子刊Biotechnology上以第一作者身份發(fā)表了　《構(gòu)建人類泛基因組序列圖譜》；2012年中南大學(xué)本科生劉路給國(guó)際期刊《符號(hào)邏輯雜志》(Journal of Symbolic Logic)投稿關(guān)于“西塔潘猜想”論文，得到中南大學(xué)100萬元的獎(jiǎng)勵(lì)；2016年11月28日湖南大學(xué)本科生胡樑棟和連丁坤在　《歐洲物理雜志C輯》(粒子與場(chǎng)論)　發(fā)表關(guān)于向心力定律論文；2016年復(fù)旦大學(xué)本科生彭博共有2篇論文在SCI期刊上發(fā)表，入選國(guó)際物理類和材料類最優(yōu)秀的1%的一區(qū)學(xué)術(shù)雜志。但是這樣的大學(xué)生總體上太少了，他們是靠個(gè)人的努力突破語言關(guān)的。

2016年Nature在調(diào)查了中國(guó)高校的外語教育和中國(guó)科技人員的外語能力后指出，“中國(guó)本科教育缺乏學(xué)術(shù)閱讀和寫作的關(guān)鍵性的訓(xùn)練”，“撰寫論文和交流研究成果并在高影響力的期刊上發(fā)表論文，已構(gòu)成中國(guó)科研人員最大的挑戰(zhàn)”。Nature建議中國(guó)高校“應(yīng)考慮為學(xué)生和年輕科研人員提供更多的期刊論文閱讀和寫作的培訓(xùn)”，“如果將學(xué)術(shù)閱讀與寫作納入教育體系，那將極大地改善中國(guó)下一代學(xué)生和科研人員的科技寫作水平”。