新華社北京６月５日電題：當夢想照亮中國——寫在高考制度恢復４０周年之際

新華社記者胡浩、施雨岑、史競男

有這樣一段經歷，浸透著汗水，在記憶中深深銘刻，直至幾十年后回首，仍能清楚記得當年的準考證、錄取通知書；

有這樣一個名詞，見證過一代代人的青春時光，承載著萬千家庭的期盼與夢想。

高考！高考！４０年前，高考制度的恢復，開啟了夢想的時代，照亮了中國的前程。

夢想破土而出：１９７７，一個國家和民族的拐點

１９７７年，關閉十余年之久的高考大門，重新打開。５７０萬出身不同、年齡懸殊、身份迥異的人，涌進考場……

正在地質隊擔任物探操作員的黃大年白天上班，晚上在營營蚊雷中、昏昏油燈下刻苦攻讀……最終，成為２７萬“幸運兒”中的一員，通過高考叩開了大學的校門，后來成為戰略科學家，人生命運就此改變。

那個冬天，不僅是這些“追夢人”個體命運的拐點，也是一個國家和民族的拐點。

１９７７年８月初，鄧小平主持召開科學和教育工作座談會，與會者紛紛主張立即恢復高考，得到鄧小平明確支持。從８月中旬開到９月下旬的高等學校招生工作會議，在激烈的爭論后最終達成共識，改變“推薦上大學”的招生方法，恢復高考。

當年１０月，國務院批轉教育部《關于１９７７年高等學校招生工作的意見》規定，凡是工人、農民、上山下鄉和回鄉知識青年、復員軍人、干部和應屆畢業生，符合條件均可報考。招生辦法是自愿報名，統一考試，地市初選，學校錄取。恢復統一考試，由省級命題。招生考試在冬季進行，新生春季入學。

無數曾在迷茫與困頓中苦苦求索的青年，看到了希望的曙光——一個通過公平競爭改變自己命運的時代到來了！

新華書店的一名老員工憶起，一套《數理化自學叢書》的復習資料剛面世，就引發了全家出動連夜排隊搶購的壯觀場面，印刷廠也是日夜趕印，但仍供不應求。“有的人拿著小板凳，因為人實在是太多了，大家都是半夜里來排隊的。”

據統計，１９７７年和１９７８年兩屆考生共有１１６０萬人。

對于當年高考的盛況，７７級山東考生劉相至今記憶猶新。“那是一種空前絕后的場景，不少父子、母女、兄弟、姐妹、師生、夫妻攜手同進一個考場，同擠‘獨木橋’。我所在的那個小縣城當時有９０多萬人口，參加考試的人非常多，但最終過了成績、政審、體檢關進入校門的還不到５０人。”

“恢復高考前兩年，省內招生計劃不足２萬人。由于中斷了十多年，報考的人很多。這么多人考試，首先遇到的問題就是紙張不夠。”１９７７年擔任山東省招生辦公室副主任的胡家俊回憶，試卷要用６０克的書寫紙，需要幾十噸；裝試卷的紙袋，要用１００克以上含木漿的牛皮紙，需要十幾噸。這些市場上根本買不到，是省里專門特批的紙張。

那是積聚了太久的渴望，那是壓抑了太久的夢想，那是一個國家重張尊重知識、尊重人才大旗的序曲……

１９７８年，從部隊復員僅僅兩個月后，劉震云參加了高考，并以河南文科狀元的身份，進入北大中文系。

“如果沒有７７年、７８年高考，那我可能會像我表哥一樣，在建筑工地搬磚。”劉震云說。

同樣在１９７８年，北京電影學院到西安進行全國恢復高考后的首次招生。得知消息，張藝謀帶著自己的攝影作品跑到考場。彼時，他正在陜西農村插隊，和農民一起下地干了三年，后來被招到咸陽棉紡織廠當搬運工，一干又是七年。后來，張藝謀如愿考上北影，從此開始了自己的藝術人生。

恢復高考就像“塌方隧道盡頭突然射進來的那束光，讓人們在快要悶得透不過氣來時，看到的那個小孔的光亮”。在１９７８年考入吉林大學歷史系的歷史學者雷頤看來，中國人后來篤信“知識改變命運”這句話，印證著恢復高考后，知識被重新賦予了足夠的尊嚴與價值。

改革為夢想披荊斬棘：四十年風雨變遷，高考點亮更多希望

“恢復高考是在‘兩個凡是’還沒有打破的情況下進行的，它的意義遠遠超出教育本身，成為全國思想解放的先導，也成為改革開放的先聲。”廈門大學教育研究院院長劉海峰說。

如果說１９７７年高考制度的恢復，奏響了改革開放交響曲的序曲，那么４０年來高考制度的不斷完善，則是改革浪潮不斷向前的有力見證。

從１９８３年面向農村或農場、牧場、礦區、油田等艱苦行業的定向招生，到１９８５年“雙軌制”和“自費生”出現，再到１９９６年中國高等教育試行并軌招生；從早期理科７門、文科６門的考試科目，到１９９９年開始推行“３＋Ｘ”的科目設置，再到２０１７年即將在上海、浙江試行的“３＋３”考試科目……高考改革在人民群眾的期待中摸索前行，在國家發展的需求中積極求解。

從２００１年取消高考考生年齡和婚姻限制，到２０１４年２８個省份開始解決隨遷子女在當地參加高考問題，５．６萬名學生在居住地參考；從２０１２年開始面向貧困地區實施國家扶貧定向招生計劃，到２０１５年對殘疾人參加高考提供平等機會和合理便利做出明確規定……高考改革不斷向著更加公平、更有效率的方向努力。

從２００３年，北京大學、清華大學等２２所重點院校被賦予５％的自主招生權，到黨的十八屆三中全會提出，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生，再到２０１４年底，教育部出臺規定，改變成績是評價學生的唯一標準……高考不斷打破“一考定終身”“唯分取人”的窠臼，變得更加靈活多元。

２０１３年１２月，決定放棄殘疾人單獨招考而參加普通人高考的４５歲盲人李金生，來到河南省確山縣教育局報名高考，卻未能成功。對方告訴他，“目前高考還沒有盲文考卷”。幾番爭取和溝通，李金生最終獲得參加高考的機會。

故事并沒有就此結束。２０１４年３月底，教育部在年度招生工作文件中首次提出要為盲人考生參加考試提供便利。

２０１５年６月７日上午，在志愿者的攙扶下，盲人姑娘王香君走進為她單獨設置的“盲人考場００１”，觸摸到從北京專門為她制作和運來的盲文試卷。曾在黑暗中蟄伏的夢想終于化繭成蝶，王香君以超過安徽省藝術類本科線１０分的成績被天津音樂學院錄取。

一場可以稱為“私人訂制”的考試，正是這項世界規模最大的考試以人為本、與時俱進的生動注解。

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（２０１０－２０２０年）》中期評估報告，截至２０１４年底，我國高等教育毛入學率達到３７．５％，各類高等教育在學總規模３５５９萬人，居世界第一。到２０２０年，高等教育毛入學率將達到５０％。

“回想４０年前，我國還在強調‘兩基攻堅’，即基本普及義務教育、基本掃除青壯年文盲。那時，高等教育尚處在精英教育階段。”中國教育學會會長鐘秉林說，“現在，高等教育正向大眾化、普及化的階段邁進。”

高考制度的改革，印證著時代的進步；而高考內容的變化，折射出中國社會改革發展的腳步。

１９７８年夏天，已是大一新生的甘福保去高招辦買了一份當年的試卷。從那以后，他就像上癮一般，每年都收藏一份。如今，他已經連續收藏了３９份高考試卷。

這位家住江西南昌蓼洲街社區的７０歲老人，已成為高考風雨變遷４０年的見證者。

甘福保喜歡研究這些試卷，喜歡琢磨每份試卷烙上的時代印記：從１９７７年的高考作文題“我在這戰斗的一年里”，到上世紀八九十年代的“毀樹容易種樹難”，再到二十一世紀之后的“隱形的翅膀”“袁隆平的獲獎感言”，關注社會熱點的作文題目逐漸取代宏大的政治命題。高考作文對多樣化視角與個性化表達的日益重視，彰顯了社會的進步與時代的變遷，讓這位古稀老人感慨萬千。（未完待續）