空氣重污染預(yù)警學(xué)校應(yīng)急措施

藍(lán)色預(yù)警

中小學(xué)、幼兒園、少年宮及校外教育機(jī)構(gòu)減少戶外活動(dòng)。

黃色預(yù)警

中小學(xué)、幼兒園、少年宮及校外教育機(jī)構(gòu)停止體育課、課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育考試等戶外活動(dòng)。

橙色預(yù)警

中小學(xué)、幼兒園、少年宮及校外教育機(jī)構(gòu)停止戶外課程和活動(dòng)。

紅色預(yù)警

小學(xué)、幼兒園、少年宮及校外機(jī)構(gòu)停課。中學(xué)（含初、高中、中等職業(yè)學(xué)校）實(shí)施彈性教學(xué)方式，由區(qū)教委、學(xué)校根據(jù)所在區(qū)域空氣質(zhì)量狀況靈活掌握。可采取三種彈性模式。

■ 追問

各區(qū)如何采取彈性措施？

同一個(gè)區(qū)視污染濃度不同，措施也會(huì)不同

市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次最大的調(diào)整是把自主權(quán)交給各個(gè)區(qū)，各區(qū)教育行政管理部門可結(jié)合自身情況進(jìn)行選擇和調(diào)整，把此前的規(guī)定動(dòng)作改為自選動(dòng)作，不再“一刀切”。

市教委統(tǒng)一發(fā)布后，反饋機(jī)制中增加了按固定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，按要求反饋。“有一整套完整的流程和反饋機(jī)制。”相關(guān)負(fù)責(zé)人說，紅色預(yù)警期間，各區(qū)要及時(shí)反饋應(yīng)對(duì)措施情況。

因此，紅色預(yù)警期間，可能同一個(gè)區(qū)的措施都不同，“比如區(qū)域面積比較大的區(qū)，可能污染少的地方選擇彈性教學(xué)了，污染重的地方可能就停課了。”

如果附近區(qū)域均出現(xiàn)重污染，但學(xué)校或者校外教育機(jī)構(gòu)為了利益等不采取應(yīng)急措施，市、區(qū)教育行政管理部門也會(huì)依法依規(guī)對(duì)其進(jìn)行處理，“各區(qū)也會(huì)按照自己的預(yù)案要求進(jìn)行檢查”。

停課影響課時(shí)怎么辦？

可與臨近雙休日調(diào)休，周中停課周末補(bǔ)課

市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人說，其中有一種彈性教學(xué)方式就是可以采取與臨近的雙休日調(diào)休的方式，從而不影響教學(xué)進(jìn)度。

“比如周三周四停課，就可以到周六補(bǔ)課。”該負(fù)責(zé)人說，這相當(dāng)于一種調(diào)整，就是周末來補(bǔ)周三周四的課程。

至于少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)，記者了解到，此次應(yīng)急預(yù)案調(diào)整中，為覆蓋所有未成年人，將市少年宮等市級(jí)校外教育機(jī)構(gòu)以及各個(gè)義務(wù)教育學(xué)段的民辦學(xué)校也納入其中，這意味著他們的彈性教學(xué)模式，也將由市、區(qū)教委負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。

■ 聲音

某中學(xué)校長(zhǎng)

傾向于先停課周末再補(bǔ)課

北京市某中學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為，重污染情況下學(xué)校的應(yīng)急措施，是個(gè)綜合性的復(fù)雜問題，其中涉及天氣污染輕重程度、學(xué)校實(shí)際情況和孩子在家管理的問題。

“如果學(xué)校放假了，家長(zhǎng)去上班了，孩子誰(shuí)來看？”他說，雖然此次市教委提供了三種彈性教學(xué)模式，實(shí)際上校方只能采取其中的一種，“不能一個(gè)年級(jí)來學(xué)校上半天課，另一個(gè)年級(jí)調(diào)休”。

該校長(zhǎng)表示，“只要污染物達(dá)到了一定程度，對(duì)人體傷害比較大，傾向于停課后調(diào)整”，因?yàn)樯习胩煺n和縮短在校時(shí)間的方式都要根據(jù)天氣情況確定，具有不確定性。而在停課期間，也可以通過遠(yuǎn)程教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”。

家長(zhǎng)

期待學(xué)校裝空氣凈化設(shè)備

某小學(xué)生家長(zhǎng)張女士表示，此次彈性教學(xué)的三種方案中，她傾向于第一種即縮短在校時(shí)間，因?yàn)橥Ｕn后在周末調(diào)整補(bǔ)課，會(huì)給家長(zhǎng)安排帶來很大不便。

某公立幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)周女士表示，重污染“紅警”期間應(yīng)該停課，“霧霾嚴(yán)重時(shí)我都不送孩子去幼兒園，班上也沒幾個(gè)孩子會(huì)去”，她說，首先是路上會(huì)吸霾，另一方面教室里不配備凈化器，不如在家里安全。

兩位家長(zhǎng)都期待學(xué)校里能有空氣凈化系統(tǒng)，“學(xué)校不給配，家長(zhǎng)想集資買幼兒園也不敢要，教育部門也沒政策。”周女士說。

張女士也遇到了類似的問題，學(xué)校沒有新風(fēng)系統(tǒng)，也不接受家長(zhǎng)購(gòu)買或者贈(zèng)送，“為了下一代健康，即使個(gè)人出錢也可以考慮，希望有關(guān)部門能考慮”。