專家解讀

教育背景多樣化有助創新

在國家教育發展研究中心研究員馬陸亭看來，博士生出國留學，這是一件好事，說明我們在從文憑社會向能力社會轉變。他分析，我國博士生教育起步比較晚，研究生教育的創新性確實不足。學生出國后接觸一些新鮮的研究方法和思維方式，對今后發展有好處。

對于高校招聘一刀切地捧高“海歸”之舉，馬陸亭并不贊同。但他也提到，當前我們高等教育正在推進“雙一流”建設，一流大學應當放在國際化平臺上來評判，目前很多高校意識到這一點，也正在采取行動，構建國際化師資隊伍即是一舉。

作為研究高等教育的學者，馬陸亭走訪過很多國外高校，他發現，那些學校普遍強調生源和師資的國際化，甚至連歐洲大陸不知名的學校也會展示師生的國際化比例。他解釋，師資多元化對于學校的長遠發展有好處，這是因為同一種思維方式的人聚在一起，整體的創造性會降低，但是不同教育背景的人在一起工作時，思維活躍程度會提升。“我們的學生到不同的國家留學后再回來，他們受教育背景更加廣泛，會促進思維方式轉化，回歸到高校后也有利于提升學校科研和教學的創新性。”馬陸亭說。