主要原因

招聘重“海歸”倒逼學生“鍍金”

多位受訪者表示，出國讀博，主要是看中了國外大學的科研實力及高質量的研究生教育。

作為兩種博士生教育的直接體驗者，小余告訴記者，國外的研究生培養水平確實比國內強，教授很少，但都是國際知名學者，且指導學生時很負責。以他所在的專業為例，導師每周開組會強迫學生有產出，導師也會連夜修改論文，這讓學生們也不敢懈怠?！鞍闹捱@邊的科研環境很純粹，我每天都心無旁騖地做一件事，就是科研，感覺心很靜，很純粹?！毙∮嗾f。

北師大博士生小張也坦言，國外知名大學如劍橋等在研究中國史方面確實有獨到之處，他們的研究方法對自己今后長遠的學術生涯是一種補充。

當然，也有很多人目的明確，就是為了“鍍金”，以便利用海歸身份回國進高校。記者調查中發現，目前國內高校引入人才時普遍存在重“海歸”傾向，一條“有海外留學背景者優先”的招聘門檻就將一眾本土博士拒之門外。

以北京理工大學為例，該校今年發布的海內外優秀人才招聘公告顯示，無論是引進準聘教授、預聘副教授還是預聘助理教授，第一條要求就是“原則上具有2年以上海外知名大學或學術機構科研學習工作經歷，具有海外知名大學博士學歷學位者優先”。

作為市屬高校中唯一一所“211高?！保本┕I大學的招聘要求也相當嚴格。今年該校人文社科學院招收教學科研崗位時也提出，具有一年以上國外學習經歷者優先、具有一年以上國外工作(或研究)經歷者優先；就連學生處招學生輔導員也標明“具有博士學位人員、留學回國人員優先”。

專家解讀

教育背景多樣化有助創新

在國家教育發展研究中心研究員馬陸亭看來，博士生出國留學，這是一件好事，說明我們在從文憑社會向能力社會轉變。他分析，我國博士生教育起步比較晚，研究生教育的創新性確實不足。學生出國后接觸一些新鮮的研究方法和思維方式，對今后發展有好處。

對于高校招聘一刀切地捧高“海歸”之舉，馬陸亭并不贊同。但他也提到，當前我們高等教育正在推進“雙一流”建設，一流大學應當放在國際化平臺上來評判，目前很多高校意識到這一點，也正在采取行動，構建國際化師資隊伍即是一舉。

作為研究高等教育的學者，馬陸亭走訪過很多國外高校，他發現，那些學校普遍強調生源和師資的國際化，甚至連歐洲大陸不知名的學校也會展示師生的國際化比例。他解釋，師資多元化對于學校的長遠發展有好處，這是因為同一種思維方式的人聚在一起，整體的創造性會降低，但是不同教育背景的人在一起工作時，思維活躍程度會提升?！拔覀兊膶W生到不同的國家留學后再回來，他們受教育背景更加廣泛，會促進思維方式轉化，回歸到高校后也有利于提升學?？蒲泻徒虒W的創新性?！瘪R陸亭說。