人民政協網北京3月4日電(記者 高峰)“2015年,中央召開扶貧開發工作會議,明確了到2020年扶貧開發的總目標,總書記明確提出,實施“五個一批”工程,實現7000多萬貧困人口脫貧,其中就包括“發展教育脫貧一批”。可見落實中央脫貧攻堅的決策部署,教育肩負著重大使命。”全國政協委員秦和說。

秦和委員從事教育多年,她認為大力發展教育對促進貧困人口就業、提高貧困家庭收入是極其重要的手段之一。她說,教育是人力資源開發最為重要的渠道。通過發展教育能夠提升貧困人口受教育水平,增長他們的知識和技能,從源頭上阻斷貧困的代際傳遞具有重大意義。

近年來,秦和委員始終關注貧困地區人口受教育程度。她經過多次走訪調研,了解到雖然貧困地區和貧困人口受教育水平有了明顯提高,但總體而言,教育公共服務的城鄉差距、區域差距和群體差距仍十分顯著。許多貧困地區,同樣也是教育公共服務供給最為薄弱的地區。不少貧困家庭的子女,既難以接受公平且有一定質量保障的基礎教育,也較少機會獲得有效的職業技能培訓。在人生的起點上就種下了貧困的“種子”,完全依靠自身努力難以從根本上改變貧困的面貌。