曉曉說，“孬妮兒”們在班里橫行霸道慣了，有自己相對固定的“群”，每個年級都有“她們的人”。

她們之所以“嗆”冰冰，多是摸清了冰冰的“來路”：在縣城沒什么親戚，離家較遠的鄉下插班生。因為冰冰的家位于離縣城最遠的鄉鎮，她的父母長期在外打工。就算家里有大人來了，也是她年邁的爺爺奶奶，老人到了學校也很難跟老師溝通孫女在學校的事。

事實上由于冰冰并不服管，沒少被人欺負被人打，原本學習還不錯的冰冰，不但變得更加沉默了，成績也很快一落千丈。

張淑告訴中國青年報記者，這些年，在學生大量流失到縣城的同時，她所在的中心校每年也會接收一部分因為適應不了新環境，被家長接回鄉下就讀的孩子。“家長強迫學生轉學時，連招呼都不跟老師打。到縣城讀了一段時間覺得不合適，想轉回來時又跟老師說各種好話。”

有的家長想象著孩子到城里讀書后成績會突飛猛進，但很多家長發現孩子的成績不但沒有進步，反而下降了。“家長們總覺得為孩子找個條件好的學校就讀理所當然，卻忽略了孩子在轉學過程中承受的種種心理壓力和不適。”張淑說。

享受縣城教育資源背后的擔驚受怕

曉曉慶幸自己從一開始就在縣城讀書，不存在插班生的苦惱，也沒有被人欺負。她現在擔心的是她剛轉到縣城讀幼兒園的弟弟。聽老師說，城里學校苦于鄉下學生越來越多，縣城學校對外地生入學也卡得越來越緊了。

2015年9月20日剛剛開學，曉曉的爸爸就收到一條手機短信：因消防和食品衛生安全不達標，縣教體局要求停辦和取消午(全)托，該縣凡是午托的學生，從即日起，全部被清理、停課，必須回到原籍或者到能寄宿的學校就讀。

對于剛剛送孩子就讀縣城幼兒園的曉曉父母來說，停辦午(全)托班無疑是一個重大打擊。由于兒子入學的幼兒園不能寄宿，孩子平時在縣城的食宿全都靠全托班阿姨照料，家長兩個星期才需要接孩子回鄉下一次。而且全托班的老師還承諾，等孩子讀完幼兒園，他們能幫忙搞定入讀縣城小學的事。

和曉曉的父母一樣，第二天不少家長在送孩子去午(全)托班時，都被拒之門外。一些縣城的小學也貼出告示：為了不耽誤學生新學期的學業，請家長在暑假期間妥善解決孩子的上學問題：1.轉回戶籍所在地就讀；2.在親友家寄宿；3.自己租房照顧孩子。