“二孩”時代的思考

春節(jié)前夕，我?guī)е?歲的兒子回到我的故鄉(xiāng)———河北南部的一個小縣城過春節(jié)。

天空湛藍，萬象更新。從門口的大紅燈籠中已經(jīng)嗅到漸近的年味。車子剛停到門口，母親就迎上前來，懷里抱著我1歲半的小侄兒。

一年不見，作為姑姑的我，看到小侄兒自然是格外親昵，抱著他親來親去，還送禮物。起初，面對這個首次見面的小弟弟，兒子也很熱情地打招呼問好。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，隨著我對侄兒的越來越親近，兒子對這位小弟弟的親熱越來越少。尤其是在我夸侄兒時，兒子就會把眼睛斜向一邊，小嘴巴撅起來。有一次我夸侄兒長得漂亮，他小聲嘟囔：“光長得漂亮有什么用，連話都說不清……”我意識到，一股醋意正悄悄地灌滿兒子的“小心眼”。

有一天，我抱住向我跑過來的侄兒，并給他一個大大的吻，兒子見狀徑自跑進了房間，并使勁關上了門。我感覺到不對勁，就抱著侄兒來到臥室，發(fā)現(xiàn)兒子趴在枕頭上，緊握著我的手機，滿眼的淚水。

“兒子，你怎么啦？”我關切地問，侄兒用胖乎乎的小手摸他的頭，發(fā)出咯咯的笑聲。

“媽媽，你將他放下來，我才和你說話！”兒子一邊火氣十足地將弟弟的手推開，一邊說。

我立刻意識到這個從小獨占媽媽全部愛的小家伙，因為我對弟弟的親近而“吃醋”了。

“跟媽媽說說你怎么啦？”我將侄兒送回客廳，關上門，拉著兒子的手微笑著問。

“看你對他親的，到底我是你兒子還是他是你兒子啊？我要給爸爸打電話，告訴他你不親我了……”

聽到兒子委屈的小理由，我差點笑出聲來。他這點小九九果然被我猜中了。“當然你是我的兒子啊。但是，在這個世界上，一個人除了父母之愛，還將得到很多種愛，比如，朋友之愛、兄弟之愛等。在你身上，除了媽媽對你的愛，還有來自姥姥姥爺、舅舅舅媽的愛啊，當然還包括小弟弟的。”我慢悠悠地對他說，然后把他緊緊抱在懷里。“過幾年，媽媽再給你生個弟弟或者妹妹，他也需要你這個哥哥的愛啊。到時候，媽媽對你一個人的愛會分享一半給他，但你也會收獲到當哥哥的愛，那是一種很幸福的滋味啊。你想，他能擁有你這樣一位懂事的哥哥，肯定很崇拜你呢。”一說到會被小弟弟崇拜，兒子的眼睛開始放光。他站起來瞪大眼睛說，“其實，我剛才是給你演話劇呢，我也很喜歡小弟弟，挺可愛的”。然后，他不好意思地笑了。

接下來的幾天，兄弟倆相處得很融洽。小侄兒有了這個“活寶”大哥哥的陪伴，也很開心，整天像一個小尾巴一樣粘在兒子的身后，成為他的鐵桿“粉絲”，這讓兒子儼然找到了做大哥的感覺。他開始給弟弟講故事，和他玩“躲貓貓”的游戲，甚至將自己最喜歡的奧特曼貼畫貼在他的小手上。有一天，他雙手托著弟弟的臉蛋深深地親了一口，并對我說，“媽媽，小弟弟長了雙大眼睛，確實很漂亮啊。”

聽到兒子的這些話，我沖他微笑，內心卻蕩起波瀾。因為像兒子一樣，大多數(shù)的獨生子女，從來到這個世界的那天起，就獨占了父母、爺爺奶奶及更多人的愛，讓他們將這種情感分享給別人，確實是個難題。如何讓老大接受老二？如何平衡兩個孩子的心理？隨著“二孩”政策的全面放開，諸如此類的教育問題也將隨之而來。然而，現(xiàn)實生活中，我們家長都會告訴自己的孩子要尊老愛幼、懂得照顧、學會分享，但大多數(shù)的教育只是停留在口號上，或者對物質的分享上。對于親情，對于精神層面，沒有環(huán)境和機會，永遠是紙上談兵。只有創(chuàng)設機會，讓孩子去親歷、感受，他才能做到真正地將愛分享。

春節(jié)團聚，回歸到大家庭中，和家族中的各種成員及親戚近距離地生活在一起，正是教育孩子如何與人和睦相處、如何分享情感與愛的好機會。（文/張惠娟）

為了感受過節(jié)氣氛，大年初一，我?guī)е迌簛淼讲ㄊ款D的唐人街——

在哈佛過春節(jié)

四十多年了，這還是我第一次在美國過春節(jié)。為了感受過節(jié)氣氛，大年初一，我?guī)е迌簛淼讲ㄊ款D的唐人街。這里相對繁華，隨處可見喜氣洋洋、購置年貨的華人。

我們信步走到鐫刻著“天下為公”和“禮義廉恥”的牌樓下面，我告訴兒子它們的出處，他似懂非懂地點點頭，于是我想讓他親自感覺一下這兩個成語的含義。

我們進了一家華人超市，看到剪紙和紅包，兒子興奮起來。商場放著悅耳的音樂，但并不嘈雜，秩序井然，無論是否認識，大家見面時都點頭微笑，相互禮讓。

我們選購完畢，在收款臺排隊，見有位中國老人結完賬離開，卻忘了拿他剛買的東西，年輕的售貨員沖門外喊了一句，老人沒聽見，她便帶上東西跑出去追趕……

收款臺的隊伍很長，所有人都默默地等在原地。不久姑娘氣喘吁吁地回來，說了聲對不起，大家都對她點頭示意。

走出超市，我告訴兒子，剛才沒有一個人覺得售貨員或老人耽誤了自己的時間，這就是“為公”，所謂“天下為公”，就是所有人的行為均出于公心。購物時，大家都相互謙讓，特別對老人和孩子盡量提供方便，這就是禮義廉恥，童叟無欺……

吃過午飯，我們驅車來到了哈佛大學，漫步美麗的校園，我問兒子：“你將來想不想上哈佛？”

“想！”兒子回答，“可就怕考不上，畢竟，它排名世界第一，所以對生源的要求相當高。”

我微笑道：“那么，你為什么斷定自己就不行呢？”

兒子指了指那些學生，“爸，你看，幾乎見不到華人。”

我理解了他的意思，隨口說了一句：“華人今天都在家過春節(jié)呢！。”

妻兒都笑了，我又說，“兒子，你知不知道哈佛的建校時間？”

“1636年。”兒子隨口答道。

我點點頭，接著問他：“那你知不知道，那時候中國是什么朝代，發(fā)生了什么事？”

兒子搖搖頭。

我告訴他：“那時候正值中國的明朝，我過去帶你去過北京的國子監(jiān)，那是中國最早的高等學府，其實它早在隋朝就建立了，只不過那時的國子監(jiān)不在北京，不過算起來，它要比哈佛早一千多年……”

兒子好奇起來，我接著說：“美國的歷史不過二百多年，而中國的歷史是它的十倍都不止。在古代，我們的國力從來都是世界第一，比如，宋朝的GDP占世界的65%，明朝占80%，而美國最強時不過只占到世界的25%……”

兒子有些驚異，進而反思：“那為什么中國落后了？”

“那是因為長期的閉關鎖國，鴉片戰(zhàn)爭后簽訂了許多不平等條約，清末腐敗、內憂外患，消耗極大，導致國力衰微，直到近幾十年，中國人才又抬起頭來，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟強國……”

我們走進一家書店，見幾個中國學生正在那里旁若無人地看書，我們也買了幾本。走出書店，兒子說：“爸，我將來也要學那些哥哥、姐姐，讓美國人看看咱們的實力。”

一旁的妻子對兒子說：“兒子，老師不是給你們留了個作業(yè)，讓你們每個人寫首詩嗎？我看就以今天來哈佛為題材，寫一寫你的心情，怎么樣？”

兒子點點頭。回家后，在我們的幫助下，13歲的兒子完成了他的春節(jié)作品——

正值開春，我們來到查爾斯河畔的哈佛。

走進校區(qū)，看到一些行人，有的是學生，有的是教授，有的在書店門口駐足。

透過櫥窗，他們也許查找新的靈感，或許正在欣賞著自己的著作……

然而身在哈佛，我的思緒卻在華夏古都——

唐朝時，不也是各國學子云集長安，

北宋時，還有那張描繪汴梁繁華的清明上河圖？

明朝永樂年間，萬國來朝，許多國王甚至不遠萬里，

到中國只是為了尋找一生的歸宿。

所以，看見哈佛，我沒有羨慕，

因為在它之前，我們早就是超級大國。

于是，我就是鐘愛我的祖國，自豪于華夏的高貴血統(tǒng)！

然而歷史的長河就是此起彼伏，

然而今天，我們又要成為天上的驕龍。

今天的哈佛，比不了昨天的國子監(jiān)，

再多的總統(tǒng)，哪能比盛唐的太宗？

我要成為這里的中國學生，當然要學有所成。

去報效祖國的養(yǎng)育之恩，圓我們的中國夢！

（作者系親子及家庭教育專家、旅美心理作家 游涵）