談未來(lái)

　　教育是民族的未來(lái)。

　　王廣發(fā)正在用他的溫度為孩子們創(chuàng)造美好的未來(lái)。

　　與友人、師長(zhǎng)和知己交談，是一件很享受的事。初見王廣發(fā)，就有了這種感覺(jué)。雖然談的時(shí)間不長(zhǎng)，但從他的言談話語(yǔ)中，可以觸摸到他對(duì)教育事業(yè)的分外看重，乃至一往情深。

　　20年前，王廣發(fā)創(chuàng)辦北京景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校分校；8年后，他創(chuàng)辦北京王府學(xué)校，并堅(jiān)守這份理想至今。他擁有的產(chǎn)業(yè)不少，但他始終鐘愛(ài)于此，也付出了很多艱辛、收獲了諸多喜悅。

　　為什么對(duì)教育事業(yè)一見鐘情？

　　因?yàn)樨?zé)任。他深知人才對(duì)于一個(gè)企業(yè)、一個(gè)單位甚至一個(gè)國(guó)家的重要性。作為涉足教育領(lǐng)域的企業(yè)家，他懂得產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要什么樣的人才。正是這份懂得和責(zé)任，他選擇了辦學(xué)，并立志辦出一所一流的學(xué)校。因?yàn)椋芰υ酱螅?zé)任越大，當(dāng)然人生也越精彩。

　　因?yàn)閳?zhí)著。王廣發(fā)樂(lè)此不疲地改革教育、發(fā)展教育、創(chuàng)新教育，他執(zhí)著地選擇了特色國(guó)際化的中外合作辦學(xué)的模式。他去各國(guó)調(diào)研人家如何辦學(xué)，他結(jié)束了傳統(tǒng)單純授課的模式，定位在圍繞人才時(shí)代培養(yǎng)人才，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人類文明進(jìn)步服務(wù)。他的執(zhí)著帶來(lái)了成功。

　　因?yàn)閴?mèng)想。王廣發(fā)期望孩子們與人為善、關(guān)心社會(huì)、心系祖國(guó)、留學(xué)報(bào)國(guó)，并身體力行勉勵(lì)他們要艱苦樸素、立志成才。在這背后，有他的一份赤誠(chéng)之心，他渴望中國(guó)的孩子能掌握全球先進(jìn)的技術(shù)，來(lái)報(bào)效自己的國(guó)家，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。

　　王廣發(fā)尊重每一個(gè)教職員工的首創(chuàng)精神，學(xué)校每年把老師派出境內(nèi)外進(jìn)行中長(zhǎng)期學(xué)歷或非學(xué)歷學(xué)習(xí)，為他們提供豐富人生姿采的機(jī)會(huì)；他心里裝著每一個(gè)在校孩子，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)課程，并把他們送到世界名校留學(xué)；他耐心聆聽朋友和家長(zhǎng)的建議，與社會(huì)接軌、與世界接軌，不斷提升辦學(xué)理念和辦學(xué)質(zhì)量；他還用心去交往每一個(gè)與他交集的朋友，并全力去維護(hù)他人、幫助別人，為他們帶去力量和歡樂(lè)。

　　他善于琢磨，并確立了不少教育理念：企業(yè)家要流淌著道德血液，回報(bào)社會(huì)最好的方式是投資教育和醫(yī)療；民辦教育要發(fā)展，就應(yīng)該辦特色教育；教育理念的核心是質(zhì)量，質(zhì)量的核心是教師，抓住教師就是抓住了教育的“牛鼻子”；與國(guó)際接軌，培養(yǎng)國(guó)際化復(fù)合型人才是常規(guī)基礎(chǔ)教育的使命；年輕人要像周恩來(lái)年輕時(shí)那樣樹立“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向……