習近平總書記2018年在全國教育大會上，站在新時代堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度，對新時代教育工作作出重大部署——教育是國之大計、黨之大計。作為全球最大教育體系的中國教育，不僅關乎14億人的美好生活，同時關乎中華民族的復興之夢，關乎中華文明的浩蕩進程。

今天，讓我們將鏡頭聚焦在一位職業教育學校開拓者——山西運城市政協委員、運城龍翔高級技工學校校長陶小翠這里，了解這位時刻以辦人民滿意的職業教育為己任，孜孜不倦的“職教狂人”、熱忱履職的政協委員。是他們，正在用智慧和汗水，鋪就了新時代的教育長征路。

不忘初心，愈挫愈奮

“我出生于農村，成長于農村，對農村孩子懷有特殊的感情。我開辦技工學校的初衷樸實而堅定——即，‘為改變農村孩子無技術、薪酬低、走不出大山、養不起家庭的現實’”。接受記者采訪時，陶小翠侃侃而談。

做教育難，做民辦教育更難，作民辦職業教育難上加難。起步開辦民辦職業教育的陶小翠自籌資金找校址、建校舍、購設備、請教師……，2007年，陶小翠領辦的學校與天津兩所國家級重點院校簽訂了聯合辦學協議，創下首年招收650名學生的佳績。2008年，經過一次次艱苦卓絕，一個個不眠之夜，一次次殫精竭慮的努力，龍翔高級技工學校應運而生。

十年艱辛，嶄露鋒芒

十余年來，在陶小翠的帶領下，龍翔一路披荊斬棘，在發展中創新，在積淀中執著。從建校初期租賃房屋到擁有4個校區，從兩個系5個專業到4個系5個部、25個精品專業、23個校內實驗基地和1個國家級職業鑒定所。辦學規模快速增長，在校生人數從最初的幾百名一舉攀升到6000多名，承載著山西運城中職“在校生規模第一校”的美譽。

她關愛學生，體恤職工。對經歷重大災害、家庭危困的學生免除住宿、用餐費用，累計資助各類家庭經濟困難學生135人，發放資助學費10余萬元，確保了每一名學生都能順利完成學業。每年組織師生進行捐助，創設“龍翔愛心教育基金”，用于救助上不起學的孩子。每次捐助，她總是第一個捐款，十一年來，共累計捐助13次、15萬元之多。陶小翠認為，作為一名基層政協委員，理應承擔起社會責任，為孩子們鋪好求學路上的基石，讓貧困學子感受到求學路上的溫暖。遇到職工及其家屬生病，她總是親自去探望，代表學校給予職工暖暖的關愛。她多次組織師生走進敬老院，踐行德孝文化，為孤寡老人送去禮品和祝福，孩子們的陪伴讓老人們更多感受的是家的溫暖。配合脫貧攻堅行動計劃整體安排，她積極參加教育扶貧活動，憑借集團短期培訓資源，在全民技能提升工程招標中脫穎而出，用實力為政府擔當。她注重傳統文化的學習與弘揚，多次舉辦《弟子規》講評大賽、家長課堂、排練傳統文化節目等，學校制作了傳統文化光盤、家和萬事興宣傳冊，每年向社會發放5000份，倡導和諧社會，高揚品德風帆。

她改革創新，以人為本。創立龍翔“君子工匠育人模式”，通過學校、家庭、企業三方合力，助推學生成型、成熟、成人、成事、成才、成功的“六成”教育學分制體系，讓孩子們更好的揚長避短，取長補短。通過傳統文化進校園、進課程、進品行，創建中華優秀傳統文化主題學校、創辦運城市傳統文化道德大講堂、創立“君子工匠”的“三進、三創”工程，讓孩子們樹立正確的三觀，上進有為。通過“下午四點半”育人模式，開設選修課和第二課堂特色課程，提高學生的智商、情商和德商，讓學生更好地進行自我檢測和自我認識。“君子工匠育人模式”運行后，合格畢業的學生會額外獲得“君子工匠”證書，增強職場競爭力。

她重視人才，關注就業。采取“請進來、走出去”模式，加強師資隊伍建設，聘請行業企業專家參加到學校專業建設指導委員會和教學指導委員會之中，并外聘能工巧匠、技術能手參與專業理論教學或專業技能指導，學校專業建設檔次得以很大提升，技能教學力量不斷壯大。在學生的培養中，針對中職教育的獨特性，在“招進來”的同時，她更注重“送出去”，學校先后與上海景格科技、華唐科技、大運、達內、吉利等十多家企業進行深度校企合作，實現畢業生95%對口就業，迄今為止，龍翔輸送畢業生近3萬余名，讓孩子們真正成為“家庭的致富能手”。同時，學校注重成人培訓，組織相應的培訓班，參與培訓人數年平均在3000余人次。

2010年以來，運城市舉辦了九屆技能大賽，龍翔高標準承辦了其中的六屆，獲得了運城市“五一勞動獎章”和“突出貢獻獎”等獎項。

全心職教，成績斐然

陶小翠不斷學習，不停充電，思路總是走在發展的前端，憑借著自己對職教事業的癡狂，帶領著龍翔走出了一個又一個輝煌。

2018年是龍翔大刀闊斧改革的一年。結合目前運城發展及教育的現狀，8月，龍翔高中成立，開辟了山西省職普融通的先例。11月，運城市鹽湖區人民政府與學校簽署委托辦學協議，龍翔受托管理鹽湖區職教中心，在保持“學校國有性質不變，教師公辦身份不變，政府財政保障不變”的基礎上，利用學校的辦學場地和設施，按照“所有權和辦學權分離、產權和經營權分離、舉辦者和辦學者分離”的“三分離”原則，政府與民辦學校以“國有民營公助”模式合作舉辦鹽湖區職業教育中心，龍翔以自己的實力為政府做了擔當。這一職教辦學體制的重大改革，得到省市各級教育主管部門的肯定。陶小翠說：今后五年內，我們將進一步深化辦學體制機制改革，竭力將鹽湖職教中心建成全市一流、全省先進、全國有一定影響的現代化職教中心。2018年11月下旬，深圳前瞻公司進駐龍翔教育集團，著手開展股改事宜，讓龍翔真正成為惠及學子、惠及員工的平臺；2019年，由龍翔牽頭打造的運城市首家教育綜合體---“三晉好課堂樂學廣場”全新面世，18000㎡的矩陣空間，主要面向0-18歲孩子，設置了文化輔導、科學創新、藝術體驗、體育訓練、競技表演、傳統文化、親子活動、共享空間八大版塊，圍繞“有趣、開心、收獲”的核心教育觀，提供多元化教育服務。龍翔實驗中學的問世，彌補了龍翔教育普通教育的空白，開辦具有品質的高中是陶小翠的初衷，更是運城教育發展的需要，證明：實驗高中首屆招生便出奇制勝，開學近兩個月，以其規范的管理和高質量的教學贏得了家長的一致好評。

立足教育，積極履職

參政議政，建言獻策是政協委員的神圣職責。做為一名市政協委員，積極參加教育界的調研活動，結合調研結果，圍繞社會的焦點和群眾關心的熱點教育問題，先后撰寫提案10余份。2019年在運城市政協四屆五次會議上提交的《關于優化運城市中職學校布局結構的建議》，得到市、區兩級教育部門的高度重視，為運城市教育系統“規范辦學年”的有效落實提供了良好建議。通過參政議政，切實履責，助力運城職教在山西省提質增效，更好地服務于經濟社會發展。

在陶小翠的帶領下，龍翔一路走來，先后榮獲市級行業標兵、“五一”勞動獎章、省級高技能人才培訓基地、全國職業教育百強校、山西省管理五星級學校、山西省中等職業教育改革發展示范校項目建設單位，在運城中職教育中獨樹一幟，是運城中職教育名副其實的品牌校。陶小翠本人也先后榮獲運城市愛崗敬業勞動模范、改革開放40年民辦教育杰出敬業者，山西省勞動模范等稱號。

中流擊楫，方能行遠。陶小翠始終相信，憑借著自己的不懈付出和堅韌毅力，憑借著龍翔“一群人、一條心、一輩子、一件事”的堅強信念，定能創辦出中職院校的標桿，造福河東大地一方父老！