近日，各類夸夸群在網絡上引發熱議，不少高校的學生還建立了各自學校的夸夸群。在夸夸群內，被人夸獎是家常便飯。例如，有人提出“學習了一下午，求夸”，便會有群友夸贊稱“能抵制住外界的誘惑而認真學習，說明您是一個自制力很高的好孩子”。（3月13日《北京青年報》）

看了一下“求夸”以及“夸夸”的內容，有一種忍俊不禁的笑感。比如說華中科技大學社會學院一個大三學生，曾經不小心把啤酒倒在了書包上，在夸夸群求夸，得到的夸贊讓她意想不到：“背上帶酒味的包去上課，你就是整條街最醉人的崽”……很多夸贊都很有創意。正如一位大學生所說的，不論是什么奇葩的求夸理由，夸夸群的群友總能找到各種各樣的角度來夸贊。

由“夸夸群”不禁想到了此前曾經流行的“懟懟群”。大約是在去年6月份的時候，網絡上突然出現了“花式對罵”，在這些群，一言不合就開罵，不僅有各種大尺度的辱罵言論，甚至涉黃信息充斥其中。在輿論關注下，這些“懟懟群”也引起了微信平臺的注意，最終煙消云散，成為了過去時。

無論是去年的“懟懟群”還是現在的“夸夸群”，很難說其存在就一定有什么宏旨大義。求夸的人，也未必就是真的想要求人夸贊；而那些夸贊的人，也未必就是真的想要夸贊人。網絡的出現放大了“無厘頭”，很多人其實是奔著一種娛樂的態度加入這些群。簡單地講，就是“鬧著玩”的，當真的并不多。有大學生講，當自己看書看累了，或者復習不下去的時候，會利用間隙時間去夸夸群里翻翻信息。很多求夸與夸贊，讓人腦洞大開，心情愉悅。

當然，也不必否認，確實有人有著“求夸”之意。據稱，復旦校園內興起的夸夸群，就源于微信群友的一句“我想被夸”。提到求夸，在很多人看來，這似乎更多是中小學生和幼兒園孩子的事，與此相對應的就是鼓勵教育。而到了大學階段，鼓勵教育就很少有人講了。

求夸來自于壓力，進入大學之后，依然會存在很多壓力。生活學習的不如意，一個不期而遇的意外，都證明了“壓力無處不在”。隨著互聯網時代的到來，雖然出現了網上網下兩個世界，互聯網更是擴大了娛樂新的連接，但并不意味著大學生就不需要排解壓力，就存在有效的疏解渠道。有社會學家表示，學生求夸的心態，表明生活中缺少激勵，“年青一代想通過這種方式，疏解個人情緒，包括壓力或其他情緒。” 這種觀點，并非無稽之談，很值得重視。

也不只是大學生，疏解個人情緒的需求可謂無所不在。拿職場來說，就到處充斥著壓力。很多用人單位片面強調制度，有的在制度之外還制造了威權，只有懲罰沒有激勵，或者很少有激勵。有很多單位領導，已經喪失了夸贊的能力。每個人都有自己的線上線下“朋友圈”，但很多的委屈，根本找不到“傾聽者”，只能深深埋藏在心底。壓力人人都有，鼓勵人人需要，誰不想身在一個充滿溫情存在激勵的現實空間？而“夸夸群”以一種極致的形式，對接著這樣的現實需要。

因此，“夸夸群”固然有網絡無厘頭的特點，但“夸夸群”外確實有夸張的現實世界。有專家表示，年輕人在遇到壓力時，應該學會自我調節。這固然重要，但也應該看到壓力的存在以及疏解壓力的需求。其實，不只孩子需要鼓勵，大學生和走上崗位的人也有需要，“夸夸群”外存在求夸贊的剛需。