前段時間，一篇“兒子考7分，父親放一車煙花慶祝”的文章被刷屏了——放煙花的爸爸是江蘇宿遷的周先生，因為孩子以前成績不好，經常考零分，得知孩子這次考了7分，想激勵下孩子，便買了1000多元的煙花，在安全地帶燃放。

但這么容易滿足的家長顯然是個例。最近，杭州長青小學語文老師王琪批改學生作文時，被一位五年級男生的遭遇驚著了，英語考了96分，居然還被媽媽責怪：

原文如下（上下滾動即可查看）：

《“考砸了”和“有進步”》

在家里，我有一個和藹的父親和一個嚴格的母親，他們無微不至地照顧我。每天早晨，他們都會為我準備早餐，晚上則燒飯給我吃。他們經常帶我出去旅行，新加坡、韓國、日本……因此我去過很多地方。他們也會帶我去飯店品嘗美食，或者留在家里指導我學習，生病的時候，帶我去醫院……

一次，我英語考了96分，媽媽生氣地責怪道：“怎么錯了這么多，不應該考99分、100分嗎？你看看人家，100分的人一大堆，你跟他們怎么差這么多？你六年英語白學了嗎？他們上的時間有你長嗎？你這次徹底考砸了！零花錢減一半！你狀態不調整過來，所有興趣班全部暫停！實在不行，你就給我休學！”

晚上，爸爸回到了家中，媽媽走到他身邊大聲對爸爸說：“你兒子今天考砸了，英語只考了96分！”爸爸不在意地說：“96分？不是挺好的嗎？干嘛這么生氣。”爸爸又轉過身來對我說：“不錯，有進步！繼續努力！”媽媽又把原話一五一十地告訴了爸爸，爸爸又說：“為什么要和別人的孩子對比，努力一把遲早能趕上去的。再說了，你干嘛那么急，動不動就說要休學！”媽媽一時間啞口無言，便與爸爸吵了起來。

這幾年來，我聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際，“考砸了”“有進步”，“考砸了”“有進步”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮到。我從心底里知道，“考砸了”也好，“有進步”也好，這兩個不同的說法都有一個共同的出發點——那就是愛。

在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

作者邢宸宇是該校五年級學生，一個性格大大咧咧，文字蠻有靈氣的男孩。他寫的那段媽媽的話，一氣呵成，行文流暢，讓人身臨其境，難怪王老師頗有感觸地點評了一句：“哇，媽媽一堆話全是重量級的。”

小編對此也深表欽佩，這么長一段話，小邢居然能一字不落地記下來。

話說回來，真有要求這么嚴格的媽媽嗎？王老師后來遇到小邢的媽媽，聊起了此事，這位媽媽抹了抹眼淚說：“哎，看完真是想哭又想笑。英語考了96分，我認為他還有進步空間，確有其事。但當時我的原話不是這么說的，他寫的那幾句是我在不同事件不同場景中陸陸續續說的，居然被他一股腦兒搬出來吐槽。”

這位媽媽想哭，是因為覺得兒子沒明白自己的良苦用心，自己平時對他照顧得挺周到，結果在他心目中的形象，遠不如后半篇作文寫的爸爸，那么充滿正能量；而讓她笑出眼淚的，是兒子那段連珠炮似的語言描寫，實在太生動了。

小邢為何寫文章吐槽媽媽？王老師介紹說，這是語文（五年級上）單元作文的一個主題，叫作“父母的愛”。

王老師留意到，不止小邢，班里近三分之一的孩子，都是從父母的嘮叨和對成績的態度上，來理解“父母的愛”。

小編隨手就翻到了好幾篇：

媽媽的嘮叨

長青小學502班周羽彤

“我的媽呀！又要做課外練習了。”媽媽像和尚念經似的把作業布置了下來。看著桌子上攤著的《數學計算能手》《口算估算速算天天練》《小學數學五年級應用題》，我一臉無奈。你要知道做這些數學課外練習，我要壞死多少健康的腦細胞啊！

做作業時，媽媽經常神不知鬼不覺地出現在我的房間門口，冷冷地說：“做到哪兒啦？”“快了。”我答道。媽媽半信半疑，走進門，特意拉了拉窗簾，眼睛卻盯著我的本子和那旁邊的小玩意兒，吼道：“別再被我發現！”媽媽走出了房間，我又開始了我的“磨洋工時代”。磨啊磨……“九點了，我睡啦，還有一道應用題明天補。”“不行，給我做完。”媽媽嚴肅地說。我只能埋著頭繼續做。

“彈琴，彈琴，彈琴！”媽媽又在河東獅吼了。“每條曲子彈十遍。”“手型錯啦！”“跳音是短的！”……這就是我的鋼琴每日必修課。

每天，我就在媽媽這樣的嘮叨聲中成長，母親的愛，時而嚴厲，時而溫暖。當我數學考了100分時，當我鋼琴考出九級時，我終于明白了這嘮叨聲中的愛，真是愛之深責之切。

嘮叨中的愛

長青小學502班王顥睿

我最煩媽媽的嘮叨了，平時我做什么事情媽媽都要嘮叨幾句。但是從嘮叨聲中我知道那是媽媽對我的愛。

“睿睿，桌上怎么這么亂就在看書，還不快去整理……”媽媽炸雷般的嘮叨聲在我耳邊響起。“知道了，我馬上去整理，讓我再看一下書也不行。”我放下手中的書去整理書桌，耳邊又響起了媽媽的聲音，“把試卷拿出來做做，不要一天到晚就看那種課外書。”每當聽到媽媽的嘮叨聲時，總感覺好煩。唉，媽媽什么時候變得這么煩，耳朵都快長繭了，要是媽媽有一天不嘮叨該有多好。“看看你寫得字，東倒西歪的給我重寫。”我嚇了一跳，從幻想中回到了現實，我一轉身，媽媽兇神惡煞的站在我身邊，兩眼瞪圓，我感受到世界末日的來臨，無可奈何的重新開始做。

媽媽的嘮叨聲在平時“無處不在”，到了考試更加頻繁。早上從起床開始，媽媽就一直說，你今天考試一定要認真看清楚題目，數學計算千萬別算錯了。媽媽就像唐僧一樣每天有念不完的經。當我開始做試卷時，媽媽的嘮叨聲在我耳邊響起，一定要仔細哦！于是我仔細的把試卷做完，又認真的檢查了一遍，突然我發現有一處因為我的粗心，把小數點點錯了。幸虧媽媽的話提醒了我，經過我的努力這次數學考試終于考了一百分，這些都離不開媽媽的嘮叨聲。

我從心底里知道，媽媽的嘮叨都是對我無微不至的愛和關心，我在愛的陪伴下茁壯成長。

一份試卷

長青小學502班周滔

記得第一次考試時，我緊張到似乎心臟都要跳出來的節奏，生怕自己考不好。成績公布的時候，我居然得了95分，我非常高興，幻想著媽媽買玩具的情景。

“媽媽！”我推門而入，“我考了95分！”“真的嗎？”媽媽簡直不敢相信自己的耳朵，從沙發上站起來。“真的！”我高興地從書包里把試卷拿出來。媽媽拿著試卷，從頭至尾看了至少有5遍，然后抬起頭來，興奮地說道：“爸爸也一定會為你驕傲的，兒子！”我點點頭，心里美滋滋的。

時間過得真慢，我開始坐立不安，心里盼望著爸爸能早點下班回來，看見我的試卷，表揚我幾句。

終于，爸爸在我“快回來”的嘮叨聲中回來了。爸爸一開門，我就迫不及待地把試卷遞過去，爸爸看了一遍，面帶著嚴肅的神情對我說：“你雖然考了95分，但是——”爸爸停頓了一下，他顯然知道我想要一些贊揚的話，“你就沒想過你能考100分啊？你看看，要是這幾道題審題能仔細一點，就不會陰溝翻船了，不就可以考100分了嗎？”“總要鼓勵一下他吧。”媽媽對爸爸說。“這就是鼓勵，只不過是另外一種鼓勵方式而已！”爸爸看著我說。我聽了，不爭氣的淚水涌了出來，沖出餐廳，趴在床上哭了起來。

后來，我回過頭來認真思考爸爸的話，發現自己仔細點還是可以考100分的。我也漸漸懂得了爸爸媽媽有些話聽著是沒表揚我，其實不是認為我做得不好，而是在鼓勵我，這樣可以使我一時不被成功沖昏頭腦，時刻保持一顆平常心！

刻骨銘心的49

長青小學502班俞丁瀚

天空陰陰的，我拿著徐家班的試卷從樓里走了出來，紅紅的眼眶內滿是淚水，為什么呢？因為我在徐家班只考了49分。

考試前，我的心里就已經忐忑不安，因為這一周出奇的忙，整天都在十分努力的寫作作業。因為太忙，使我睡眠不夠充足，讓我把洗面奶當成了牙膏，洗了半天牙刷。連徐家班的作業都沒有訂正，更別說復習了。考試時，我十分的為難，這些公式似乎記得，又似乎不記得，我只好寫了自己知道的。試卷發下來了，一個“49”紅紅的在我的試卷上“永留芳名”。

我上了媽媽的車，看著我流下的眼淚，她明白我考的不太好。可當我把留著“49”兩個紅紅大字的試卷給他時，她眼中僅存的一絲光芒也從她黑色的眼睛里消失了。也許她知道我此時也十分的責怪自己，只心平氣和的說了一句“沒關系，既然事情已經過去了，哭也改變不了結果，下次考試繼續努力！”聽了這句話，我心中的希望又像小草一樣活了過來。

回到家，爸爸已經在家里等我了，他看見我那剛剛干的淚痕，就知道我考的很不好，立馬拉長了臉。望著他那冰冷的眼睛，我鼓起勇氣告訴他，我只考了49分。他完全黑了臉，拿起放在桌子上的小扇子，叫我伸出手來，拿出扇子開始打我的手心，一聲聲清脆的“啪啪”聲在房間里回蕩著。媽媽出來勸阻了爸爸，“他已經很受打擊了，不要再責怪他了，應該鼓勵他。”

“不可以，如果今天不給他一點教訓，他以后仍會繼續這樣的！”爸爸緊鎖著眉頭說，打了足足40下，我的手上紅紅的，他說了一句，“這都是為了你好。”

當時，雖然我的心十分不解，既然已經無法改變結果，為什么還要打我呢？又不能讓49變成99，今天回想起來，才明白這是兩種不同的愛，一個是熱情的鼓勵，另一個是嚴格的要求，他們都是為了我的將來，催促我向前駛。不知是媽媽鼓勵的話語，還是爸爸那嚴厲的打手，這件事使我終身難忘。

孩子們不約而同選擇這個角度寫作，很大程度上表明，隨著年級的升高，父母對成績的關注比重還是蠻高的。

圖片來源：視覺中國

不過，這當中也有些“正面典型”，值得其他爸爸媽媽學習。比如，學生周文惠筆下的媽媽。

按王老師的話說，小周的這篇《母愛，就是一句簡單的話》震撼到她了，不僅寫得真實、具體，尤其是媽媽對她的愛能層層推進地寫出來，而且充分展現了一位媽媽的智慧。

一起來看看小周的文章：

母愛，就是一句簡單的話

長青小學502班周文惠

啊！考試終于考完了，身體倒是輕松了，但是我的神經還在緊繃著！試考完了，成績自然就批下來了唄！

果然又考砸了！竟是七十多分！不僅成績很差而且竟退步了七、八分。怎么辦啊！我著急地想著這也不能怪我吧，這次題目確實很難啊！”

但媽媽可不會聽這些理由。我擔驚受怕地走進客廳，媽媽好像很開心嘴里哼著小曲眼角的皺紋似乎少了很多。我擔驚受怕地走進客廳，一五一十地把成績告訴了媽媽，只見媽媽臉立馬拉了下來。我跟她講了一大堆的理由，只聽到媽媽冰冷地說了一句：“你先回房吧！把你的試卷留下。”媽媽說完后，眉毛皺了起來，眼睛慢慢睜大，嘴巴翹起了，思索著什么，這時的我快步走向房間。

我趴在地上，利用條細細的縫隙，看看媽媽在如何處治那張試卷。

只見媽媽的眼睛一動也不動，眨也不眨地盯著我那試卷，我又想起媽媽對我說的話：“不論怎么樣，媽媽總會幫助你的。”過了半小時后，媽媽把我叫了過去，準備給我講題。

我慢慢地走進客廳，站在媽媽面前，低著頭等著媽媽審判。只見媽媽原本緊鎖的眉毛舒展了起來，深吸一口氣對我說：“你不用這么害怕，你忘記了媽媽對你說過的話嗎，不論怎樣，媽媽總會幫助你的！”

媽媽讓我坐在她的旁邊，然后慢慢地給我講每一道題，告訴怎樣做才不容易失分。

試卷講完了，天色也不早了，媽媽走向廚房，把那準備已久的飯菜端了上來。那天晚上，媽媽問了問我好多問題，比如說今天考試累不累啊……這時我才意識到媽媽還是非常愛我的！

文章大意，是說自己某次考試只考了七十多分，退步很多。這時，媽媽跟她說話，聽來是冰冷的。但是后來當她被媽媽叫到房間里，發現媽媽其實一直在房間里做功課，把這張卷子做一番研究，再去給女兒講評。看到女兒怯生生的樣子，媽媽還說：“你不用這么害怕。”

“這種描寫，讓我想起我兒子小時候，我也曾有這樣的情感體驗。一開始看到卷子確實是很火的，但是必須冷靜下來，因為我不幫他誰幫他？希望他能聽我的講解，接受度更高一些。所以這時，不得不平復自己的情緒，甚至慢慢地跟孩子有說有笑，讓他有一個愉快的接受過程。”王老師說，現在像小周媽媽這樣，教育孩子時，開始關注孩子情緒的家長越來越多了。

又比如這一位智慧的媽媽：

一個暖手寶

長青小學502班尹玥

那是一個星期日的下午，媽媽提議帶我去看電影，最近學務繁忙，想給我一些放松。

看電影之前，我特意帶上了新買的胡蘿卜暖手寶，并將它放進了口袋。電影看了一半，就在我快忘了暖手寶的時候，把手不經意地插到了口袋里，啊！好燙！難道把暖手寶放在口袋里，可以讓它迅速升溫嗎？

為了讓媽媽知道我這了不起的發現，我叫了叫身旁的媽媽，想把暖手寶遞給她。可是，就在我遞過去的時候，“胡蘿卜”上容易松動的“葉子”掉了，掉得是那么的令人措不及防。一時間，我和媽媽都愣住了，媽媽先反應了過來，說：“沒關系，等電影散場了，我和你一起找。”我只能無奈的答應了。

好不容易等到電影結束，影廳的燈一亮，我就迅速地趴在地上，尋找“脫離母體”的“葉子”兄弟。可是，它卻不知躲到哪里去了，我生氣極了，開始向媽媽鬧情緒。只見媽媽溫柔地對我笑了笑，蹲下來，把座位的前后左右都仔仔細細地又找了一遍，再三確認過，的確找不到了以后，對我說：“尹玥，估計這個小調皮是自己溜走了吧！我回去給你做一個更好的‘葉子’，好嗎？”我滿臉的不高興，但又無可奈何，只好跟著媽媽回家了。

一回到家，媽媽就拿出了針線盒，找來了一根最漂亮的繩子，把它小心翼翼地串在“胡蘿卜”上，然后用膠槍把它固定住。媽媽把這個特別的“胡蘿卜”套在了我的脖子上，并耐心地對我說：“你看，你的胡蘿卜項鏈做好了。雖然它沒了葉子，但它卻是獨一無二的哦！”

從此以后，我就有了一個世界上唯一的胡蘿卜項鏈暖手寶。它掛在我的胸前，一直溫暖著我。

從這些作文中，王老師還有另外兩大發現：

• 一是不要覺得大大咧咧的孩子，尤其是男孩子好像不太注重父母的感受，其實他們并不一定是沒有感受，而是不愿意說，或者來不及表達出來。

愛——在細節中

長青小學502班方藝達

記得是小學三年級，我第一次獨自參加了夏令營。如今，我已經記不清夏令營的細節了，不過，媽媽送別時的那個眼神卻令我印象深刻。

那是一個炎熱的上午，我們即將出發去參加夏令營。媽媽很支持我參加這類活動，可她又有些擔心我、舍不得我。即將上車了，媽媽一再叮囑我到了營地就跟她通電話，還有遵守紀律什么的。

大概過了一刻鐘，要正式上車了，我向車走去時，媽媽還是拉著我的手，我問她：“你干嗎拉著我？”“我……沒什么……總之一路上要小心。”“哦，知道，我會注意的，拜拜。”我頭也不回地朝車子走去。媽媽正想說什么，卻欲言又止，半天也沒說出一個字來。

發車了，媽媽在下面深情地看著我，有留戀，有自豪，也有不舍。我有些難過，甚至想哭，我強忍著轉過頭去，看著同學們做游戲。車子開到轉彎處，我忍不住回頭看了一眼，發現媽媽正對著我，好像在說著什么。哦，我聽到了！媽媽說的是：一路順風，注意安全！“嗯，好的，我知道了，謝謝你。”我在心中想著，我相信媽媽會收到的，一定會的！

愛，有時顯而易見，有時卻要慢慢體會。

這個小男生寫的是很小一件事情，就是他要獨自去夏令營，然后媽媽送他去。就在這個送別的場景當中，他有細致的描寫，寫出了非常細膩的情感，也喚起了王老師送兒子遠行的一段情感經歷：“我那天在講評課上就說，這個很有男孩的特點，男兒有淚不輕彈，心里是感動到了可是就是沒有表現出來，不過媽媽看了之后，一定是很感動的。”

• 二是現在的父母對于孩子非常關注的，關注到有些過于強勢，讓孩子很不自在。

“現在的孩子并沒有把父母的愛當作理所應當。他們知道你愛他，也感謝你，但不等于說你愛他，幫助他很多，就可以干涉他的人生，獨立他還是要的。”王老師說，“我以前覺得小學里的叛逆六年級出現，現在四年級開始，五上已經表述得非常清楚了。

有孩子就專門寫了“媽媽，我要學會獨立”：

“父愛如山，母愛如海”，愛有很多種，有慈祥的愛、嚴格的愛……也有“溺愛”，這種種表現都來自你們對我的愛。媽媽，今年我已經五年級了，應該學會獨立了。在三年級之前，您可以說是和我形影不離，除了上學、上課外班的時間，您幾乎都跟我在一起。每天回家，您就會在我的書桌上放上一個削好的蘋果，或是一杯熱過的牛奶。您總是不放心我，每天早上叮囑我應該怎么做，書帶齊沒有等等。其實，這些小事我自己都能學會。