對于大學師范生來說，畢業之際，參加教師資格認定是常規動作，也是走上教師崗位的前提。可陜西師范大學外國語學院2014級英語專業的小李，卻無法參加教師資格認定，原因是身高“不夠高”。

原來，5月29日，小李參加了學校組織的畢業體檢，她的身高為140厘米。6月13日，學校就業辦通知她身高不達標，不能參加教師資格認定。因為依據《陜西省教育廳陜西省衛生和計劃生育委員會關于做好陜西省教師資格認定體檢工作的通知》（陜教師〔2016〕4號），“男性身高在155厘米以下，女性身高在150厘米以下，均為教師資格體檢不合格。”

小李的大學錄取通知書。西部網 圖

可問題是，小李在四年前報考該大學時，并未因身高不合格而被拒。臨近本科畢業，卻因為10厘米的身高差距而不能參加教師資格認定，這讓她想不通。更現實的顧慮是，小李屬于免費師范生，且已經簽下了工作單位，如果不能參加教師資格認定，她將不能入職，還面臨違反免費師范生協議的困境。

當老師還有身高要求？在一般人看來，這樣的限制未免奇葩。因為普通觀念里，當老師只要有職業操守、專業知識、身心健康等素質即可，個子高點矮點并不重要。最能支撐這種觀點的，是我國《教師法》等法律也沒有關于身高的限制。但現實中，確有多地出臺過對于師范生進行教師資格認定的身高、體重設限規定。不過目前，四川、江西、廣西等省份都已取消。四川、江西兩地表示，原來對于身高的限定“不符合部分學生的實際情況”。

在這種大背景下，反觀陜西省的做法，就有點讓人看不懂了。如果真如陜西省教育廳相關工作人員所說，2003年全國師范生招生都有身高限制，陜西省在2009年也出臺了申請教師資格的體檢標準，并一直延續至今。也就是說小李的難題，屬于“歷史遺留問題”。對此，確實不必過度苛責，要改正也可能確實需要個過程。可是，幾年過去了，為何其他省份早已改進，陜西卻遲遲沒有動作？

甚至，某種程度上說，對身高的限制還有強化的跡象。以陜西師大為例，在小李入學的2014年，該校本科招生章程中并沒有提到有身高限制，只是在《陜西省申請教師資格人員體檢標準及辦法（試行）》（陜教師〔2009〕17號）中，進行了明確。但在2018年陜師大的招生章程中，又明確了這一規定。也就是說，在2014年都沒有被寫入招生章程的身高限制，在今年反而被寫進了。這又作何解釋呢？

另外要提的一點是小李免費師范生的身份。免費師范生制度，是我國為促進教育發展與教育公平采取的一項重大政策措施，旨在培養造就大批優秀中小學教師和教育家，于2007年開始在六所教育部直屬師范大學中實行，陜師大正是其中之一。免費師范生入學前與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協議，畢業后須從事中小學教育10年以上（今年，“免費師范生”改稱為“公費師范生”，履約任教期調整為6年）。不履行協議需交納違約金，并影響個人誠信。現實中，報考免費師范生的學生，很多為貧困地區學生。他們畢業后，多是回到生源地從教。從這個角度講，小李等人的難題，不僅是個人的學業、誠信、錢財損失問題，還事關廣大有志于從事教育事業的年輕學子，與我國貧困地區的基礎教育事業。這是大事，不可不慎。

陜師大承認，像小李這樣因為身高而不能完成教師資格認定的，不是個例，學校只能盡力幫忙協調解決。此前也確實有師范生身高不合格，但通過“協調”拿到了教師資格證。西安市教育局、陜西省教育廳工作人員雖然認為小李“140厘米不符合標準”，但后者也表示“今年先特事特辦”、“計劃明年取消教師資格證的身高限制”。這算是個不錯的態度。

但也有必要再問一句，取消的步伐為何不能更快一點，快到趕在今年畢業生進行教師資格認定之前？為何要等到火燒眉毛了，再“特事特辦”？“特事特辦”不能總被相關部門視作懶作為甚至不作為的托辭，只有經過科學論證、廣泛調研、深入聽取群眾意見后形成的制度規范，才能從根本上解決問題。

眼下最要緊的，是動用各種渠道，切實保障今年畢業的小李們不因為身高限制而拿不到教師資格證。