代理合同承諾“一書一號”店家提供假書號將付違約金

為了弄清“掛名主編”交易全過程，北青報記者嘗試向賣家索要合同。一位店家的客服向北青報記者展示了其通用模板的 “作品簽約合同”。在這份作品出版代理服務合同中，北青報記者看到，乙方為“山東×××文化傳播公司”，甲方授予乙方通過____出版社(第三方)辦理本作品的有關出版業務。乙方承諾本作品為一書一號，甲方可要求作品的擔任(著、主編)，并可提出位置、署名方式、出版時期等具體要求。合同中還寫明了若乙方提供假書號，將向甲方一次性支付2倍的本書出版服務費用作為違約金。

該客服還向北青報記者介紹操作的流程一般是先付50%定金，需要客戶填寫一個信息表，然后就提交資料安排。“我們這邊給您郵寄出版合同，您收到合同后簽完字，自己保留一份，給我們寄回來一份，這樣可以保證雙方的利益。”當北青報記者問起合同里為什么沒有“代寫”方面條款，該店家表示，除通用版合同以外，信息表會寫明書稿的內容要求、代筆信息、金額和出版時間。

商家提供的通用版合同封面

核心

高校教師

主編仍是評職稱條件 二三流院校是“掛名”重災區

如此多的人熱衷去念“掛名主編”的歪經，一方面折射出當下出版行業的種種亂象，另一方面，當前中國高校職稱評審制度也顯出尷尬處境。“專著或教材掛名，二三流院校是重災區。好些人鉆空子，心照不宣的空子。”一位在京著名文科院校的教授坦言。該教授瀏覽“掛名”圖書書目后，分析常被用以“掛名”的圖書多為新興學科，如旅游專業、藝術門類、外國文學、體育學、思政、圖書情報、計算機、管理學類。“究其根本，二三流院校沒有建立健全的學術評價機制。好大學的傳統文史哲的學科，不會單用論著或論文來衡量，關鍵是學術的成色和積淀，同行自有評說。”

除了學術評價機制不健全外，多名受訪的老師表示，一些院校仍將擔任專著或教材的主編、副主編等列為職稱評審條件。據了解，目前，國內多數高校的教師崗位主要分為三類：教學科研崗位教師、專任教學崗位教師和專任科研崗位教師。但在教師聘任上，對每類崗位的考核標準，科學研究的重要性不言而喻，發表高水平論文、出版專著、國家級科研項目、省部級以上獎勵等等都是其主要考核指標。評審中不斷上演的升級版則讓人眼花繚亂。

華中一所二本院校30歲的講師文濤(化名)說，面對生活壓力和學術道德的雙重拷問，周圍很多人變得糾結，“試想一下，如果大家都花錢買論文、買掛名或者找關系，只有你一人拒絕，那樣只會受人鄙視，說你傻。”他也理解一些同行的選擇，“從投資學的角度看，花這點錢評上職稱，一年就能掙回來，還終身受益，劃算啊。”

近年來，我國職稱評審權限不斷下放，各地也有不少嘗試。去年10月20日，教育部、人社部聯合印發的《高校教師職稱評審監管暫行辦法》指出，高校教師職稱評審權直接下放至高校，學校可結合實際情況，制定本校教師職稱評審辦法和操作方案等，明確職稱評審責任、評審標準、評審程序。職稱論文不再“一刀切”，為高校“松綁”了，但其結果會不會產生各種學術垃圾替代論文，卻成為疑問。“掛名主編”的泛濫，無疑昭示著，職稱評審改革和健全學術機制評議，刻不容緩。

出版社人士

曾遇同一教材多個版本掛不同的副主編

采訪過程中，多位出版社業內人士坦言，為職稱而“攢書”在業內司空見慣。“只要3萬到5萬元就可以出一本書，這就是著作，但著作實際的學術含金量沒人關注，甚至大量充斥著文化垃圾。”一位曾在高校出版社供職的編輯道出了“學術垃圾”源源不斷的秘密。他曾親見某本省級地方教材先后出過多個版本，但每一個版本都掛著不同的副主編名字，一問才知很多地方院校的老師都用這本教材來評職稱。“各校老師掛名，還推薦自己學院使用這套教材。既緩解了出版社的經濟壓力，又為老師們解決職稱難題。最后東窗事發，還鬧著打官司。”

中介的朋友圈公開打“掛名”廣告

出版行業坊間還廣為流傳著這樣一個“段子”：年輕編輯聽培訓課，某老編輯講了編輯界內部常用以自嘲的話，“我是編輯我可恥，我給國家浪費紙。”