新華社杭州９月９日電題：永不消逝的青春之歌——追記“９０后”鄉村女教師陳瑩麗

新華社記者姜瀟、林暉、王俊祿

盛夏的雨日，浙江樂清市。

雁蕩逶迤的群峰中，汽車載著我們從市里出發，顛簸６０公里，朝著山坳里的鎮安學校駛去。

鎮安學校，可追溯至１９２８年的鎮安鄉小學。這所鄉村學校藏在深山人不識，如今卻因一個年輕女教師的逝去打破了沉寂。

她叫陳瑩麗。

一年前，剛過２５歲生日的陳瑩麗翩然而至。僅僅一個學期，她帶的學生成績在學區評比中就名列前茅。

一年后，站在講臺上，陳瑩麗忍著肝癌晚期的劇痛，堅持上完生命的最后一課。

逝去時，差一天２６歲。

生命中最后一堂課

２０１７年６月１６日，上午１０時，雨。

“鈴——”

上課的鈴聲響起，無力趴在辦公桌上的陳瑩麗緩緩抬起身子，心中升起從未有過的傷感。

對于九年級一班的全體學生而言，這是他們中考前的最后一堂社政課（歷史與社會和思想品德課的簡稱）；對于她而言，也許就是生命中最后的一堂課了。

教室里逐漸安靜下來。一陣緩慢而沉重的腳步聲由遠及近，那是鞋子拖地發出的聲響。兩個同學先進來，拿著電腦和教具，陳瑩麗緩慢地跟在身后。

看著拖著沉重步子走進教室的陳瑩麗，坐在書桌前的學生盧曉琪心里一揪——記得去年開學時，陳老師也穿著今天一樣的牛仔連衣裙，一步一跳走上講臺，像只歡快的小鳥。

眼前的陳老師，虛弱得走路時弓著腰，手捂著肚子，臉色慘白，本來合身的裙子卻顯得松松垮垮，手臂和腿青筋暴露。

“上課——”陳瑩麗的聲音讓走神的盧曉琪收了心。

“馬上中考了，今天我把試題給大家講講吧。”

整個教室安靜了下來，連平時最調皮的學生也老實得不敢作聲。

她一如既往地耐心引導，孩子們聽得聚精會神。眼前這一張張稚嫩的臉龐，填滿了陳瑩麗短暫教師生涯的溫暖回憶。她曾在工作筆記中這樣描述過：想過一氣之下不再管這些屢教不改的孩子，但這些無視紀律、上課不讀書的孩子們，卻是運動場上的常勝軍，文藝匯演的主角。那幾個平時連桌子都不收拾的男孩兒，有次撿到幾只被遺棄的小狗，竟然會脫下自己的外套給小狗們墊一個溫暖的窩……

一只手捂著時時作痛的小腹，她愛戀地盯著講臺下的孩子們，害怕一轉身就會失去……

教學樓下，一輛車靜靜停在雨里，父親陳玉臣在車里等候女兒。

時間一點點劃過，半節課過去，講完試卷，陳瑩麗已經累得站不住了。她挪步到旁邊的課桌，坐下，手仍捂著腹部，劇痛又起，額頭冒起了大顆的汗珠。

“老師……”坐在前排的同學看著她痛苦的模樣，想要伸手去扶她。

陳瑩麗擺了擺手說：“大家還有什么問題，現在是答疑時間，再不問，恐怕就沒有時間了。”

“當時我們以為她說的‘沒有時間’指的是我們馬上就到中考了，哪知道，沒過幾天，她就住進了醫院，再也沒有回來。”學生胡悅跟記者回憶起那堂課時，仍不愿相信那是陳老師生命中的最后一課。

孩子們從沒像今天這樣后悔自己當時的懵懂——有一次，班上一直鬧哄哄的，陳瑩麗終于忍不住生氣了：“要不是為了你們這個畢業班，我肯定早去住院了！”那時候，很多同學并不理解她的意思，現在想想，為自己的不懂事而后悔，如今想和她說聲“對不起”，已經沒有機會了。

孩子們也從沒有像今天這樣懷念這堂課——“如果回到那天的最后一堂課，我希望永遠不要下課。”１５歲的盧曉琪平時寡言，講出這番話時淚水在眼里打轉，“我希望能抱著陳老師，不撒手。”

“鈴——”那天下課鈴聲永遠定格在孩子們的記憶深處。陳瑩麗用盡力氣站回講臺：“下課！”她微笑著對大家說，“同學們再見，祝你們中考都能有好成績！”

姐姐陳茴茴清楚地記得，那次課后，妹妹回到家，那種松弛放心的神情。

７月１３日，陳瑩麗與這個世界揮手而別。

手機里還保存著她最喜愛的歌手林宥嘉的歌：“怕我的背影把你吵醒，所以，轉身帶走，所有秘密……”

拿什么來編織你，我的青春

“青春兵荒馬亂，我們潦草地離散……”

杭州師范大學，５年前的那個春天，陳瑩麗哼著林宥嘉的《辛酸》準備畢業時，班主任龔上華老師把她叫到辦公室：

“瑩麗啊，馬上畢業了，同學們有的準備考研，有的準備考公務員，你以后什么打算？”

“當老師！”她沒有半點猶豫。

陳瑩麗老家所在的樂清屬浙江省溫州市，是中國民營經濟最發達的地區之一。重商善賈，就業選擇多……而家境殷實的陳瑩麗為何對做教師情有獨鐘？

照片里的陳瑩麗，戴著一頂黑色的禮帽，兩個淺淺的酒窩，笑靨如花。采訪中，記者了解到這是個典型的“９０后”：愛吃零食，愛玩手游，也愛追星；愛漂亮，愛旅行，也愛玩自拍。

這樣活力四射的姑娘，讓人很難想象她能在大山深處獨守青春的寂寞，更難想象她能以頑強的毅力，堅守三尺講臺，直至生命最后一刻。

“應該是為了夢想吧，當老師是她的夢。”父親對記者喃喃地說——

“爸爸，爸爸，你看我拿來什么了？”

小學一年級時，瑩麗一進家門就興奮地滿屋找爸爸，手里還緊緊地攥著一根小教鞭。

“老師讓我當她的小助手，都把教鞭交給我啦！”“爸爸，當老師的感覺真好啊，我長大以后也要當老師！”小瑩麗臉上那驕傲的模樣，讓陳玉臣至今難忘。

“當老師，自己的人品就是最好的教材。”高中時，恩師項建飛的鼓舞和指引，讓陳瑩麗對做個“好老師”的信念更加篤定。高中畢業后，她毫不猶豫地報考了杭州師范大學思想政治專業。

學為人師，行為世范。“教師職業是影響一群人的事業，關系到千家萬戶的幸福。”“要抱著對學生一生負責的態度去做教師的工作。”陳瑩麗的工作筆記，寫滿了她對教師職業價值的思考。

正因為執著于此，畢業后，她半工半讀，連續三年參加教師公開招聘考試，終于在第三年如愿考上教師編制，并成為鎮安學校九年級社政課的一名正式老師。

校長金峰至今仍記得去年８月那個傍晚接到的電話：“金校長，您好，我是陳瑩麗，今年考到鎮安學校，明早向您報到。”清脆活潑的聲音里，透著興奮。

家與學校相距６０公里，往返接近４個小時，因為怕她太辛苦，陳玉臣既心疼又擔心：“阿麗啊，等你工作滿一年后，想辦法把你調到近一點的地方。”

“老爸，我不怕苦，如果山里的老師都調走了，那孩子誰來教呢？！”

金校長也有些擔心。沒想到，她笑瞇瞇地說：“我不會走的，這里山清水秀，空氣真好。”

“建一個班級學生群，暫時還想不出可以怎么辦，結果把巧克力當成獎品發，效果還挺不錯。”

“這里三四月份吃枇杷，五月吃楊梅，六月吃桃子，七月吃西瓜，十月吃桔子，水果多得很……這簡直太棒了！”

日記里，班主任和“吃貨”的角色不停地互換，小心思中透著姑娘的純真。

“校長校長，班里有幾個學生很調皮，怎么說都不聽，怎么辦啊？”頭幾個月，陳瑩麗一趟趟跑進金峰的辦公室，向老教師“取經”。

“陳老師你要慢慢來啊，改變一個人需要時間，萬萬急不得。”從陳瑩麗一進校，金峰就在觀察這個“９０后”教師，發現她身上有股擰勁兒，卻都是發自對學生的愛。

班上有個小男孩是留守兒童，父母離異在外打工，只與爺爺相依為命。小男孩對學習沒有興趣，情緒不穩定，常喊著“不想活了！”陳瑩麗看著心焦，主動找孩子的爺爺溝通，沒想到老人干脆說：“這孩子無藥可救，你們都不用管他了，愛怎樣就怎樣！”

“爺爺，我當老師的都沒有放棄，您怎么能放棄啊？”陳瑩麗急得幾乎要哭了出來！

后來，急性子的陳瑩麗也慢了下來，她一次又一次陪這個孩子在操場上散步談心，孩子情緒激動時，她會像母親一樣，把他擁在懷中……

教育，是一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

“沒有愛就沒有教育。要想成為一名優秀的人民教師，我們就要愛學生，愛就不能放棄。”這是陳瑩麗這個年輕的鄉村教師對自己事業的認識。

“她是一個當老師的好苗子！只是可惜……”金校長欲語凝噎。

２０１７年６月２６日，距離陳瑩麗去世前的第１７天。

這是陳瑩麗最后一次出現在學校。她被家人攙扶著上樓，瘦得脫了形，臉上卻還掛著幸福的笑容。

陳瑩麗來學校只為完成一件事：辦理新教師轉正手續！原本可以請人代勞，但她堅持自己來辦。或許在她心中，成為正式的人民教師無比神圣。

金峰在表格上簽上“同意轉正”四個字，蓋上鎮安學校的校章。手捧轉正表，瑩麗的嘴角輕輕上揚，聲音微弱但堅定：

“校長，下個學期，我還想當班主任。”

“沒有夢想，何必遠方。”直至訣別時刻，這個平凡的姑娘仍沒有放棄用夢想的瓔珞，編織一個不一樣的青春。