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起底“學(xué)渣逆襲班” 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)另類補(bǔ)習(xí)班引爭議 市民：難道去上課的都是學(xué)渣？

暑假來臨，不少家長們會讓孩子們?nèi)ド涎a(bǔ)習(xí)班。近日，市民李先生就在尋覓補(bǔ)習(xí)班時，“偶遇”了“學(xué)渣逆襲班”的廣告牌。

李先生所見的這則廣告牌擺在成都雙流航空港，廣告牌的中間，大大地用紅色字體寫著“學(xué)渣逆襲班”5個字，補(bǔ)習(xí)班名稱下面，則用小字提示道，“學(xué)渣逆襲班，已成功幫助382位同學(xué)快速提分，下一個會是你么？”

看到這個廣告牌，李先生有些不快，“難道去上課的都是學(xué)渣？這樣的分類，會不會讓成績不好的學(xué)生自卑啊？”他認(rèn)為，這樣的廣告語，顯示出對成績相對較差的學(xué)生不尊重。

7月31日，華西都市報-封面新聞記者聯(lián)系上這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。工作人員稱，機(jī)構(gòu)的確開設(shè)了一個“學(xué)渣逆襲班”，是面向初一到高三學(xué)生的提分補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生人數(shù)在2—4名。暑假期間，每天上兩個小時課，連續(xù)上半個月。

單科120分已淪為“學(xué)渣”?  學(xué)生：哭暈，原來自己嚴(yán)重拖后腿

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出“學(xué)渣逆襲班”，它到底是什么概念？針對哪個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生呢？

對此，工作人員先說，“學(xué)渣逆襲班主要針對基礎(chǔ)比較差的學(xué)生”。當(dāng)問及具體分?jǐn)?shù)段時，工作人員又稱，學(xué)渣逆襲班是一對多的補(bǔ)習(xí)方式，主要針對初中學(xué)生，“覆蓋單科成績在120分以下的學(xué)生”，而高中學(xué)生主要采取一對一的方式。

將120分以下分?jǐn)?shù)段的學(xué)生歸為“學(xué)渣”，對于這個分類方式，部分學(xué)生家長老師不太贊同。而一位語數(shù)外考分徘徊在100—120分范圍的初三學(xué)生稱，“老師一直告訴我，考個一本沒問題。如今才知道，自己已經(jīng)嚴(yán)重拖了后腿。”

家長楊女士認(rèn)為，倘若有家長為考了110分的學(xué)生報了這樣的補(bǔ)習(xí)班，很可能會給學(xué)生造成壓力。成都一中學(xué)老師陳女士則稱，具體來說，每次考試出題難度不同，分?jǐn)?shù)都會不同。但普遍來講，120分已經(jīng)算是優(yōu)秀學(xué)生。

只針對英語和數(shù)學(xué) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：師資力量保密

據(jù)機(jī)構(gòu)工作人員介紹，學(xué)渣逆襲班只針對英語和數(shù)學(xué)兩科，如果要補(bǔ)習(xí)其他科目，可以選擇一對一的方式。

當(dāng)記者問及提分效果，這家機(jī)構(gòu)工作人員回應(yīng)道，“效果根據(jù)每個學(xué)生程度不同有所不一，在補(bǔ)習(xí)前，我們會跟學(xué)生接觸，看看他/她的理解、反應(yīng)水平”。至于師資力量，該名工作人員說，“不能透露”。

家長楊女士認(rèn)為，補(bǔ)習(xí)班這樣設(shè)置，有單純提分的意味。她說：“我送孩子去補(bǔ)習(xí)，并不一定是為了提高分?jǐn)?shù)。我會考慮到孩子的興趣，有時就是課堂內(nèi)容以后的拓寬補(bǔ)習(xí)。有的孩子更喜歡和其他學(xué)生一起上課，但這個補(bǔ)習(xí)班將其他科的集體補(bǔ)習(xí)排在范圍外。”