焦點2

幼兒園階段重點把握哪些方面？

知識性內容不要求太多，心智能力方面盡量拓展

3—6歲期間，幼兒園階段重點把握哪些方面的培養？不同園長觀點不一，但共同的建議是知識性內容不要求太多，心智能力方面盡量拓展。

林舉卿認為，幼兒園階段培養孩子一是培養良好的生活習慣和學習習慣，培養學習能力和建立學習興趣，包括好奇心、探索能力、動手能力等，知識性的東西不需要太多要求；二是非智力因素層面，要引導孩子形成專注、投入、堅持(意志力)、好問、做事情時有愉悅感、會與別人合作等品質。“總的是希望孩子身體健康、心理健康，每一位孩子都能既有品德又有品質，既有愛感也有美感。”

“幼兒園三年一定要讓孩子玩夠！”在陳莉看來，小時候玩得夠的孩子長大后心理素質好、抗壓能力強。”同時，要培養孩子們良好的日常行為習慣和生活習慣，在這些基礎上，再培養孩子良好的生活品味，讓孩子將來可以做一個有趣的人、有幸福能力的人。

“幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行為傾向，是終身學習與發展所必需的寶貴品質。”李桂芳建議，在幼兒園3年生活中，應該幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造等良好學習品質，為幼兒的長遠發展奠定良好基礎，也為幼兒終身發展夯實優質根基。

焦點3

幼兒園三年做好哪些家庭教育？

要陪伴孩子的心靈成長，從他出生一直陪伴到大

孩子上幼兒園了，家庭教育應該怎么做？有的家長可能認為，孩子進幼兒園了，可以松一口氣了？在大部分園長看來，家長有這種觀點是“錯誤的”。

“孩子越小，需要家長、家庭參與對他的教育越多。”陳莉建議，把孩子送到幼兒園之后，家長一定要細心了解幼兒園的文化、課程、教育理念，要學會傾聽，了解孩子每天的所思所想，他的快樂、煩惱和收獲是什么，他的好朋友是誰。“這些很重要。家長應該要陪伴孩子的心靈成長，從他出生一直陪伴到大。”家長也要同時幫他建立規則意識，引導啟蒙孩子一門藝術、一項體育興趣愛好。

“一個負責任的家長，不僅要做好孩子的第一任老師的工作，還要準備做好孩子的終身老師的工作。”李桂芳認為，家長要盡可能轉變原有的教育觀，要理解教育原本就是一種慢的藝術，需要有水滴石穿的耐性。要根據幼兒身心發展的規律予以科學的引導，給予幼兒充分的尊重與自由，讓幼兒在自然成長中享受快樂，在日常生活中形成獨立的意志品質與健全的人格。

“父母給到孩子最好的家庭環境是父母身心健康、心態平和。”林舉卿認為在幼兒3—6歲的成長期，家庭的環境和氛圍非常重要，“即使是全職媽媽這樣充裕的陪伴，如果是埋怨型的也很難讓孩子形成良好的人格品質”。