3月4日，在十二屆全國人大五次會議新聞發布會上，新聞發言人傅瑩在回答中國青年報·中青在線記者關于二孩媽媽遭遇就業歧視的問題時，講述了一個女生因身處育齡而被招聘單位拒絕的案例。

今年的全國兩會上，二孩的教育資源配置問題，尤其是學前教育問題成為兩會代表委員們關注的熱點話題之一。3月5日上午，十二屆全國人大五次會議在人民大會堂開幕，國務院總理李克強在政府工作報告中同樣提到了“學前教育”。他指出，“要辦好特殊教育、繼續教育、學前教育和老年教育”。

事實上，對于很多家庭來說，“沒錢、沒時間生二孩”不是一種調侃，而是很多人不敢、不愿生二孩的真實寫照。

4年后，學前教育的缺口將達到峰值

西南大學教育政策研究所去年的一份研究報告顯示，“全面二孩”政策2016年正式實施，從2019年開始，學前教育資源需求開始大幅度增長，2021年將成為未來我國學前教育辦學壓力最大的一年。

具體來看，2019年學前教育階段將因“全面二孩”政策新增適齡幼兒接近600萬人，2020年將新增1100萬人左右。新增學齡人口在2021年將達到峰值1500萬人左右，之后逐漸回落。預計2021年，幼兒園缺口近11萬所，幼兒教師和保育員缺口超過300萬，學前教育經費供給量遠不能滿足未來需求。

因此，這次全國兩會上，不少代表委員就“二孩時代”的教育問題提出了建議。

全國人大常委、中國教育政策研究院副院長龐麗娟提出了兩個議案，一是關于盡快出臺《學前教育法》的建議，二是財政性學前教育投入結構與性質需進一步優化，兩個議案均針對即將到來的“二孩時代”學前教育資源短缺的現實問題。

“通過近年在各地的實地調研發現，資源不足，特別是普惠性資源嚴重不足是當前學前教育事業發展的主要矛盾。”龐麗娟在議案中指出，因為缺乏經費，不少地方的幼兒園運轉困難。有的幼兒園缺少教師，部分教師專業素質不高，導致教育質量不高。這些都是學前教育發展的“瓶頸”。

龐麗娟認為，目前學前教育“入園貴”問題，以及園所的有效運行、教師的工資待遇保障等問題仍沒有得到很好的解決。“國家在未來三年行動計劃中，應對財政性經費投入的結構加以優化。”