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多地中小學(xué)教室畫面被直播 律師:若未授權(quán)侵犯隱私

2017年03月11日 08:39 | 來源:新京報(bào)
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北京康達(dá)律師事務(wù)所律師韓驍認(rèn)為,教師應(yīng)積極保護(hù)未成年人的個(gè)人隱私。學(xué)生日常行為不應(yīng)處在控制變量等嚴(yán)苛科學(xué)實(shí)驗(yàn)的狀態(tài)下,學(xué)生日常行為的內(nèi)容并非設(shè)計(jì)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)內(nèi)容。所以不能以“學(xué)術(shù)”之名,掩蓋侵犯他人隱私權(quán)之實(shí)。

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直播平臺(tái)中不同學(xué)校的教室內(nèi)畫面

焦點(diǎn)2

是否侵犯學(xué)生隱私權(quán)?

律師稱若未經(jīng)授權(quán)則涉嫌侵犯學(xué)生隱私權(quán)

韓驍表示,若是未經(jīng)被直播人允許的直播行為,違反我國(guó)《侵權(quán)責(zé)任法》等規(guī)定,侵犯未成年人的隱私權(quán)。

教室、自習(xí)室等封閉空間,相對(duì)公共場(chǎng)合而言具有私密性。學(xué)生在教室、自習(xí)室等私密場(chǎng)所中做出的各類行為,如看書、吃零食等均屬于個(gè)人隱私。未經(jīng)授權(quán),老師將教室內(nèi)情況公開在直播平臺(tái)、使公眾知悉,涉嫌侵犯未成年人隱私權(quán)。

對(duì)于未成年人和家長(zhǎng)而言,大部分未成年人是無民事行為能力人或者限制民事行為能力人。對(duì)于限制民事行為能力人和無民事行為能力人,在簽訂合同方面均有不同程度的限制,對(duì)于是否同意錄像的行為效力,需要根據(jù)未成年人的年齡和心理進(jìn)行判斷。如果該行為與未成年人的心理和年齡不符,則應(yīng)當(dāng)由法定代理人或者指定代理人選擇是否同意進(jìn)行監(jiān)控錄像。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人隱私被侵犯時(shí),首先未成年人和家長(zhǎng)可以與平臺(tái)進(jìn)行溝通,要求其刪除相關(guān)文件。其次,可以通過向公安機(jī)關(guān)等有關(guān)部門反映情況,尋求公權(quán)力救濟(jì)。最后,可以通過法律途徑進(jìn)行訴訟。

該直播公司相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱,水滴直播平臺(tái)上的所有內(nèi)容均由用戶登錄后,主動(dòng)發(fā)起。為了避免用戶的誤操作導(dǎo)致隱私泄露,用戶在公開直播內(nèi)容時(shí)需要三步確認(rèn),以免造成不當(dāng)操作。此外,直播內(nèi)容要符合國(guó)家規(guī)定,否則將被封禁。

- 對(duì)話

教師:直播前會(huì)通知家長(zhǎng)孩子

在水滴直播平臺(tái),記者發(fā)現(xiàn)名為“笨笨程老師”的直播頁(yè)面,地點(diǎn)為河南省許昌市襄城縣,庫(kù)莊二中,瀏覽點(diǎn)擊量顯示已經(jīng)有2萬多人次,擺在教育直播頁(yè)面的前排。記者聯(lián)系攝像機(jī)主人,即直播的發(fā)起人,他表示,自己是該學(xué)校九三班的班主任,是自己發(fā)起的直播畫面。

新京報(bào):安裝監(jiān)控并全網(wǎng)直播,學(xué)生和家長(zhǎng)們是否知道?

程老師:我們班絕大部分是留守兒童,他們的家長(zhǎng)都很樂意看到自己的孩子。在直播之前,我們都有在家長(zhǎng)的微信群里通知,孩子們也都知道。

新京報(bào):他們支持嗎?是否覺得會(huì)侵犯孩子的隱私?

程老師:直播一年半時(shí)間,沒有哪個(gè)家長(zhǎng)對(duì)直播提出不滿。我一直認(rèn)為,老師教書、孩子學(xué)習(xí)不是什么丟人的事,所以網(wǎng)絡(luò)公開,沒什么大不了的。我也想讓家長(zhǎng)看看老師是怎么教的?孩子是怎么學(xué)的?孩子成績(jī)差是什么原因?qū)е碌摹?/p>

而且我們班數(shù)學(xué)教學(xué),主要采用自主學(xué)習(xí),效果很不錯(cuò),所以也有很多老師想深入了解我們班,而網(wǎng)絡(luò)直播,更便于交流。

新京報(bào):有沒有達(dá)到什么預(yù)想的效果?

程老師:就教學(xué)效果而言,我連續(xù)兩年獲得“縣長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”。近幾年,我也曾到別的學(xué)校進(jìn)行報(bào)告交流,他們對(duì)我的教學(xué)方法,不太了解,所以,開通了直播后,同行之間交流經(jīng)驗(yàn),也提高了自己的教學(xué)水平。

處理調(diào)皮孩子時(shí),有些家長(zhǎng)只相信自己的孩子,不相信老師,有了直播課堂,讓家長(zhǎng)看看自己孩子的表現(xiàn),能省很多口舌和麻煩。

記者 左燕燕 實(shí)習(xí)生 劉經(jīng)宇

編輯:周佳佳

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關(guān)鍵詞:多地中小學(xué) 教室畫面被直播

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