在中國科學院光電研究院的主頁上我們可以找到對徐穎的介紹：結(jié)合中國科學院導航總體部在國家二代導航專項中承擔的任務(wù)，以完成工程任務(wù)為主線，研究了復雜環(huán)境下輔助北斗系統(tǒng)實現(xiàn)連續(xù)高精度定位的多源融合導航增強技術(shù)，在多源信息／信號輔助衛(wèi)星導航增強方面開展了系統(tǒng)性的算法理論和工程應(yīng)用研究工作。

對于普通人來說僅是把這些專業(yè)的詞語搞清楚就不是一件容易的事，但是，在徐穎口中，她覺得這一切“都是特別順理成章的事情”。“我在大學的時候?qū)W的是電子信息工程。研究生期間，導師接了一些跟北斗相關(guān)的課題，后來正好趕上中科院成立了導航總體部，就去了”。

聽起來就像“中午想吃粵菜，身邊正好有家粵菜館”那么簡單。

徐穎的這種狀態(tài)大概跟她奉行的這句話有關(guān)：“做一個真實的自己。不要臉譜化的生活”。

作為一個80后，徐穎說自己從小聽得最多的就是對他們一代人的詬病：“最沒責任心的一代”“最自私的一代”“最叛逆的一代”，總之他們就是“垮掉的一代”。

“但是，現(xiàn)在我們中的大部分已經(jīng)成長為社會的中堅力量。”徐穎說。每一代人有每一代人的樣子，現(xiàn)在搞科研的很多人是80后，那么這一代的科研工作者就帶上了80后的成長烙印。

“搞科研確實是辛苦的，但是不一定就必須得和犧牲、奉獻、清貧掛鉤。”徐穎說。有的人去公司可能立刻就能拿到比現(xiàn)在更高的工資，留在研究所里雖然沒有很高的收入，但是卻能感受到更多的國家需要，能幫到更多的人，同時社會認可度也更高，這些又是去公司無法獲得的。“做什么，完全是個人的選擇”。

徐穎不希望別人“臉譜化”自己，當然也不會“臉譜化”地看待別人。一次一個女孩子要報考徐穎所在單位的研究生，在面試的時候徐穎問這個女孩子為什么想學這個專業(yè)，女孩子的回答給徐穎的印象非常深刻：“我覺得衛(wèi)星很有意思”“我就是想搞清楚它為什么掛在天上不掉下來”……

從這樣的回答中，很明顯能看出這個女孩子對衛(wèi)星導航領(lǐng)域了解并不多，但是“她非常的真實”，徐穎說，通過對這個女孩子的了解，發(fā)現(xiàn)她對這個領(lǐng)域不僅有特別真實的興趣，還有強烈的學習熱情。現(xiàn)在這個女生不僅在徐穎這里順利地完成了研究生的學業(yè)，而且也留下來繼續(xù)做科研工作。

要讓科學發(fā)展有更肥沃的土壤 科普讓女科學家成了“女神”

“在一個風雨交加、電閃雷鳴的夜晚大家喜歡做什么？我自己比較喜歡看恐怖片，那樣比較有感覺。雷電和恐怖片更配哦。那么雷電和什么不般配呢？不錯，就是衛(wèi)星發(fā)射。衛(wèi)星發(fā)射的時候，火箭箭體中裝滿了燃料，一點點火花就能引起箭體的爆炸。”這是徐穎演講時的一個片段。

徐穎這么年輕就在科研上就小有所成，在不少人眼里，她應(yīng)該走一條更加符合常理的道路：埋頭科研，爭取更多、更快地出成果。但是她現(xiàn)在時常有演講，而且還經(jīng)常語出驚人，這樣做“是不是有點兒不務(wù)正業(yè)？”

“科學的發(fā)展最重要的不是某個人快速做出了科研成果，而是要有一個好的土壤，大家都投入到科學中來。”徐穎說，聽講座的不是大學生就是未成年的中小學生，如果都是科學術(shù)語，學生們不僅聽不明白而且可能會對科學失去興趣。

這大概跟徐穎一貫的想法一脈相承：“科研工作本身并沒有比其他工作更加神秘、更加重要。”在她看來，科研工作也應(yīng)該跟其他工作一樣，可以讓普通大眾知道和了解。“要走出神秘、走下神壇”。

要讓科研走出神秘、走下神壇，要想讓科學發(fā)展的“土壤肥沃”，必須有更多的人敢進科學這個門，并且對科學感興趣。最好的辦法就是做科普。

而且在徐穎看來，做科普不能集中在幾個少數(shù)擅長做科普的人的身上。“所有科研工作者都應(yīng)該做科普，跟大眾分享自己的工作。”徐穎說，科研工作者在解釋自己所做的工作時一定是最權(quán)威的、是解讀的偏差最小的。“很多航天方面的大工程，大眾對這些有好奇。你(科研工作者)告訴大家這些東西，總比他們從其他渠道了解到的更正確、更正規(guī)”。

所以，當接到給普通大眾做科普的任務(wù)時，徐穎不僅會做好準備，而且會想辦法尋找生活中的例子，用更多的普通人能聽得懂的話來講科學。只有更多的科研工作者都從事科普，才能形成一種比較好的科學氛圍“不再神秘，同時對科學保有一種最基本、最客觀的尊重”。

可能正是由于沒有人像徐穎那樣做科普，所以徐穎火了，甚至成了網(wǎng)紅。