每年“兩會”期間,教育話題都備受關注。今年,三亞市政府工作報告依然把“發展教育”作為新一年的工作重點之一,并提出推動義務教育優質均衡發展,引起政協委員的廣泛熱議。

政協委員們都認同,近幾年,三亞在優化教育資源配置、推進教育公平上取得了不少成績,但與人們的期望還有一定的距離。不少委員坦言,這一距離主要體現在農村與城市的差距上,與城市相比,農村基礎教育的師資配置、硬件配套、教學質量等偏低。

此次,政府工作報告中不僅提出要實施教育發展計劃,完成天涯、吉陽、海棠中心幼兒園和崖州保港幼兒園建設,加快4所農場公辦幼兒園建設。加快創意產業園小學建設、崖城中學改造和進士學校、林旺中學、林旺小學擴建;更提出要推動義務教育優質均衡發展,今年內省級規范學校要達到全市義務教育學校總數的20%。盡快開建人大附中三亞學校,深化與北師大和上海市長寧區的基礎教育交流合作,加快與清華大學、華南師大附中、重慶南開中學、海南中學等學校的對接洽談。

對此,市政協委員唐傳彪根據調研的情況提出了提升教育的建議:實現城鄉教育均衡。唐傳彪認為,三亞城鄉教育失衡的主要問題是基層學校留不住優質師資力量。針對這一情況,三亞應出臺相應政策,為基層學校吸引和留住人才,對于有農村學校任教經歷或留在農村任教的教師 ,可在繼續教育、職稱、住房等方面給予優惠政策。

市政協委員羅星樞則提出,關于教育均衡的問題三亞早幾年前就已在著手,并由市一中、市二中等城區學校與崖城中學等基層學校結成對,派出優質師資進行上課等幫扶,帶動農村教育發展。三亞應利用好這一模式繼續探索更好的機制,解決高水平人才匱乏這一制約鄉村學校發展的瓶頸。

(三亞日報 吳英模)