“各位家長，小朋友今天的作業是：收集秋收的糧食作物，制作一幅糧食貼畫。”幾天前，幼兒園老師給上大班的涵涵布置了一項家庭手工作業，并給家長們發了通知。收到通知時，涵涵媽還沒有下班，卻已經思索著作業要準備的東西。涵涵媽無奈地說，“從上幼兒園起，像這樣的作業就沒消停過，下了班也不得休息。”根據“春城晚報樂學派”微信公眾號的調查，和涵涵媽一樣，64%的家長也遇到過類似的煩惱。

負擔不小

下了班還要幫孩子做手工

“春城晚報樂學派”微信公眾號關于昆明爸媽是否做過“家長作業”的調查發布后，引起了不少家長的共鳴。參與此次調查的74名家長中，超6成親身體驗過“家長作業”，尤其在幼兒園階段和小學低年級。

晚報記者采訪發現，家長們要幫孩子完成的作業，幼兒園以手工類作業居多，比如貼畫、剪紙、做模型、收集手工材料等；小學和初中則以學習類作業為主，比如聽讀聽寫、資料查找、制作小報、音頻視頻、實踐作業等。

參與此次調查的昆明家長中，超過一半認為這些作業加重了自己的負擔。彭爸爸的孩子今年進入官渡區一所幼兒園，開學以來他就經常在朋友圈倒苦水。彭爸爸說：“幼兒園有時布置的作業靠孩子一個人是根本沒法完成的，比如做模型、做風車、縫衣服等等，有些連大人都做不好，更別提孩子。而且有的作業麻煩又瑣碎，像我家這樣的雙職工家庭，夫妻倆經常還沒下班就要忙著準備完成孩子作業的材料，有時候做不完或不會做還得請同事幫忙。” 不僅是幼兒園，中小學家長們對這類作業也是深有感觸。

但也有少部分家長覺得樂在其中。謝媽媽的孩子在五華區一所小學上五年級，她說從孩子上幼兒園開始，不管有什么樣的家庭作業她都會幫孩子一起做到最好。“孩子的家庭作業經常能在學校班級欄里展示，我和孩子都很開心。孩子成長中，父母肯定要有所犧牲，家庭教育就是應該盡量配合學校。”