新華社北京９月９日電題：加強教師隊伍建設　引領中國教育提質發展——黨的十八大以來教師隊伍建設成果綜述

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。

黨的十八大以來，我國始終把教師隊伍建設擺在優先發展的戰略地位，出臺了一系列政策措施，培養造就了數以萬計的合格教師，有力地支撐著這個世界上最大規模的教育體系，顯著提升了“人口紅利”的質量，源源不斷地為我國經濟社會發展提供著智力支持。

建立一支素質優良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍

“下不去，留不住，教不好。”多年來，這九個字生動地描述了我國廣大鄉村教師的工作狀態。然而，要真正實現教育公平、阻斷貧困的代際傳遞，一支素質過硬、穩定性高的鄉村教師隊伍必不可少。

２０１３年，教育部、財政部印發通知，對在連片特困地區工作的鄉村教師給予生活補助。截至２０１５年，６０４個縣的９４．９萬名鄉村教師領到了中央財政下達的４３．９２億元綜合獎勵補助資金。在補助標準較高的地區，鄉村教師的職業吸引力顯著增強。

２０１５年６月，國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃（２０１５－２０２０年）》，力爭通過全面提高鄉村教師思想政治素質和師德水平、拓展鄉村教師補充渠道等八方面政策舉措，提出到２０２０年努力造就一支素質優良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍。

為了實現這一目標，我國打出了系列“組合拳”：

——通過免費師范生政策，培養補充農村教師。教育部６所部屬師范大學共招收４．５萬多名免費師范生，落實４．５萬多名免費師范畢業生到中小學任教，其中９０．８％以上到中西部任教。全國已有２４個省份采取在學免費、學費返還等方式，實行地方師范生免費教育，每年約有３．４萬名師范生和高校畢業生到農村中小學任教。

——通過實施特崗計劃，補充大批農村教師，中央財政累計投入資金１６６億多元，招聘農村特崗教師２４．３７萬名，覆蓋中西部２２個省份的１０００多個縣３００００多所農村學校。

——實施“國培計劃”，完成對６４０多萬中西部農村教師的一輪培訓，實施了邊遠貧困地區農村校長助力工程，進一步提高了農村教師隊伍整體素質。