昆明市五華區武成小學校長任慧認為，特色課程是點亮核心素養的明燈。她說，基礎教育正在進入以質量為核心的時代，將必然帶來課程的深度變革。尊重、發現、維護和培養兒童的個性，要促進兒童核心素養的發展，高選擇、生態化的特色課程無疑具有其特有的重要價值。

香港啟基學校（港島）中文、普通話科主任楊艷通過不斷嘗試將戲劇思維、戲劇活動帶入課堂教學來為學生提供適合的教育，讓學生在收獲知識的同時快樂地提升能力。她認為，沒有藝術的教育是不完整的教育，將藝術融入課程，對于培養多元智能非常重要。

資優兒童的教育是香港國際漢語教學協會副會長劉平和臺北市國民教育輔導團輔導員葉蓁燕共同關注的問題。劉平向大家介紹了何謂資優兒童，如何辨別與發掘資優學生。葉蓁燕則以臺北市西湖國小為例，向大家介紹了資優兒童的課程設計與實施方法。

臺灣新北市新莊區榮富國小組長江錦鳳還關注到需要補償教育的特殊兒童，他認為，特殊兒童需要更多的、更專業的服務，學校領導者應努力為學校引進多元教育資源——人力、物力、財力、咨詢，另外在資源運用時，也應系統思考并衡量公平對待原則，進而充分發揮其效益，并以產生最高教育價值為依據。

常州武進區湖塘橋中心小學教育集團校長錢愛芙，臺東縣嘉蘭國小校長洪婉莉，臺灣中小學校長協會理事長、高雄市四維國小校長翁慶才，北京五十中分校校長張威，高雄市新民國小校長張清茂，北京五中分校大廠分校校長楊春林，臺東縣初鹿國小校長陳金祝，昭通師范專科學校附屬中學副校長馬向紅，澳門濠江中學助理校長周明，騰沖一中校長康洪慶，北京市第十五中學副校長趙芙蓉，臺北市教師會高中職執行秘書江文隆，香港國際漢語教學協會理事長周華梅，臺灣中小學校長協會秘書長、新北市安康高中校長謝金城，臺東縣廣元國小校長曾淑玉，昆明市五華區海源小學校長鄧國誼，北京大學附屬中學校長王錚，臺灣中小學校長協會顧問黃泰瑞也作了主題演講，他們從不同角度論述了義務教育均衡發展所面臨的問題和應對方法，提出了很多鮮明的觀點。

羅富和在閉幕總結時說，“以人為本，全面發展”是教育的方針、宗旨，義務教育階段的培養對一個人的成長成才非常重要。義務教育應滿足人們的教育需求和未來社會的人才需求，要構建適應現代社會需要、滿足公眾多樣化教育需求、符合終身教育要求的完整的現代教育體系。