在浙江省委教育工委副書記、省教育廳副廳長陳根芳看來,浙江自古就有全民創新創業的深厚歷史文化底蘊,這種文化基因的傳承與弘揚,孕育了浙江人精明的商業頭腦和務實性格,激發了浙江人的自強意識和拼搏精神,增強了浙江人的創新意識和開放心態,培育了浙江人的專業技能和聰明才智,成為浙江人民創新創業、推動浙江經濟社會發展的強大動力和精神支柱,使得浙江成為創新創業的沃土。

“尤其是在浙江省委、省政府根據《國務院關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》,制定出臺了《浙江省“互聯網+”行動計劃》后,‘互聯網+’正在成為推動創新創業,促進浙江經濟轉型升級的新動能。”浙江省科技廳副廳長章一文表示。

也正因為如此,全國政協教科文衛體委員會“高校創新創業教育”和“‘互聯網+’與推動科技創新及科技型企業發展”聯合調研組將調研的第一站選在了浙江省。11日到達杭州當天,便與浙江省政協及相關部門負責人、高校校長、教師召開座談會,共同探討推動高校創新創業教育改革、促進“互聯網+”與科技創新融合問題。

2014年,浙江省委、省政府做出加快發展信息經濟、打造信息經濟大省的戰略部署。加強科技攻關,擴大“互聯網+”技術供給;開展產業技術創新試點,做強“互聯網+”產業鏈;加強科技成果轉化,加快“互聯網+”科技成果推送;推動科技資源開放共享,加強“互聯網+”服務創新。在教育方面,多措并舉,啟動實施省重點高校建設計劃和一流學科建設工程,加強高層次創新人才培養;全面深化高校創新創業教育改革,加大高素質技能人才培養力度;積極推動高校科技創新成果轉化,提升高校自主創新能力;更新理念,優化創新創業引才用才環境。

“應該說,浙江省互聯網正呈現從‘消費服務型’向‘生產服務型’延伸、互聯網與實體經濟加快滲透融合的趨勢,但人才匱乏卻在很大程度上阻礙了互聯網的發展,人才欠缺的短板十分明顯。”章一文表示。

“人才欠缺還表現在高校創新創業教育導師隊伍力量不足、能力不強上。‘雙師雙能型’人才緊缺,制約著創新創業課程體系的完善和發展。”陳根芳認為,高校教育應在促進“互聯網+”發展、推動創新創業方面發力,發揮重要作用。