《大綱》是真的，作者是陶行知學生

這份大綱到底是有人杜撰的，還是真實存在的？昨天，記者聯(lián)系到淮安新安小學老師顧學讓，他說，雖然沒見過原件，但這份《大綱》是有據(jù)可循的，學校收藏的一些歷史資料中還有相關(guān)記載，一些年紀較大的學生也記得相關(guān)內(nèi)容。

顧學讓介紹，新安小學是教育家陶行知先生于1929年創(chuàng)辦的，1930年，陶行知委派自己的學生汪達之當校長。其間，汪達之擬定了這份《大綱》，目的是實踐陶行知“生活教育”的思想，其中的一部分教育理念和現(xiàn)在提倡的“素質(zhì)教育”不謀而合。

南京曉莊學院陶研所徐志輝教授分析，陶行知先生反對“死讀書、讀死書”，強調(diào)學生要有社會責任感的思想，在《大綱》里有所體現(xiàn)。“生活即教育”“社會即教育”“教學做合一”，構(gòu)成陶行知生活教育思想的三個命題。

家長：內(nèi)容挺實在，全做到不容易

許多家長認為，《大綱》的內(nèi)容特別值得借鑒，很多家長太過關(guān)注孩子的學習成績，忽略對孩子生活技能及社會經(jīng)驗的培養(yǎng)。

張先生在南京某高校當老師，最感興趣的是“孩子會用十種以上的普通藥品”。他告訴記者，平時自己很注重帶孩子體驗生活，但僅限于做家務(wù)、旅游等。“能認識一些普通藥品，比如感冒藥，對孩子來說是一項很有用的技能。”他說,今后要給孩子補補課。還有些家長表示，因為《大綱》所列出的要求非常詳細，每一項都要孩子掌握，不太現(xiàn)實。比如“游泳和撐船”，教會孩子游泳比較現(xiàn)實，但撐船，一個是沒條件，二來這并不是孩子一定需要具備的技能。