為什么要“多校劃片”？不能靠買房上名校公平分配熱點學校招生名額

其實，早在2015年11月26日，在教育部召開的教育規劃綱要實施5周年系列新聞發布會上，教育部基礎一司司長王定華就對這項政策進行了一定的解釋，當時他表示，教育部正在考慮推行“多校劃片”，也就是一個小區對應多個小學初中，讓買了學區房的家庭也不確定到底能上哪個學校。

從他的解讀中，“多校劃片”目的是能夠改變“單校劃片”產生的一些社會問題，把學生入讀小學初中由“一對一”變成“一對多”，最終能入讀哪所學校由唯一答案變成多種可能，用“電腦派位”分配學生入讀的學校，由此消減學區房的優勢，解決家長過分追捧學區房、中介大肆炒作學區房的現狀。

教育部2月19日的文件也明確指出，在教育資源相對均衡的地方，要積極通過單校劃片的方式，落實就近入學的要求。實行多校劃片的，應通過隨機派位方式分配熱點學校招生名額。派位未能進入熱點學校的學生，仍應就近安排至其他學校入學。對于群眾高度關注的熱點學校，要加快推進學校聯盟、集團化辦學、校長教師交流輪崗，發揮其輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面。

成都怎么執行？兩種劃片相結合優質初中納入“多校劃片”

既然教育部已經發了這樣的通知，成都怎么執行“多校劃片”政策？

據了解，近年來，成都市的小升初實行的就是“單校劃片”與“多校劃片”相結合的辦法。記者查閱成都市教育局發布的2015年小學畢業生初中入學工作通知，針對學位計劃有這樣的文字描述：小升初劃片實行“單校劃片”與“多校劃片”相結合的辦法，所屬優質初中納入“多校劃片”范圍。優質初中“多校劃片”范圍的確定，既要體現優質教育資源共享的公平性，也要堅持就近入學原則，不得將劃片范圍擴大到所屬行政區域全域。片區劃定后要及時公布。

“成都的初中實行的就是‘多校劃片’，已經有好多年了。”一位教育業內人士這樣告訴記者。她說，區域內的一所初中，一般對應區域內3—5所小學，而一所小學的學生，也對應升入區域內3—5所初中。例如，在2015年青羊區小升初入學劃片范圍中，鼓樓小學、紅光小學、雙眼井小學、新華路小學，所對應初中學校就包括第11中學，石室聯合中學(陜西街校區)和樹德實驗中學(東馬棚校區)。

“不過受歷史原因或者區位因素影響，或許有極少數的區域是單校劃片。”她說，例如成華區的龍潭寺片區，該地區的小學都只劃入一所中學——成都市38中，這就屬于單校劃片。但自從去年雙慶中學(龍潭校區)投入使用后，該片區也轉為了“多校劃片”。

學區房會不會白買？小學暫不“多校劃片”市民購買學區房依然有用

成都市的初中已經實行了“多校劃片”，那小學又將如何實行呢？

按照教育部的規劃，如果政策真正開始實行，鐘女士和張女士買的學區房，可能就真的白買了。

23日下午，成都市教育局普一處相關工作人員告訴記者，目前成都僅在初中實行多向劃片入學，小學還暫時沒有實行。