北京中關村第二小學的開學總動員

　　“這是一列彩虹火車，它有四節車廂，它是中國唯一一輛火車醫院，專門開往貧苦的地方，為貧困的白內障患者做復明手術。今年暑假，我們走上這列彩虹火車，為復明的爺爺奶奶表演了一臺節目，做這樣的演出的主持人，我感覺很神圣……”

　　9月1日上午，北京中關村第二小學華清校區，一位高年級的女孩向走到她假期展示板前的聽眾講述道。而她所在的“分享專區”，是中關村二小為二到六年級孩子設計的開學總動員7個版塊中的一塊。

　　除了“分享專區”，開學總動員活動還包括“文明學院”、“校園劇場”、“園藝基地”、“記憶挑戰”、“儒雅講堂”和“我的教室”等其他6個活動版塊。“文明學院”是禮儀教育，讓學生通過排隊入場、整頓儀容儀表等方式學習基本的禮儀規范；“校園劇場”是通過觀看《北京市中小學文明禮儀教育》短片讓學生感受文明的力量，自覺養成文明的好習慣；“園藝基地”是向園丁叔叔學種花，鍛煉孩子們的動手能力，讓孩子們養成熱愛勞動的好習慣；“記憶挑戰”則是讓孩子們挑戰快速記憶24字的社會主義核心價值觀，鍛煉最強大腦，并在游戲中將社會主義核心價值觀滲透在每個孩子心中；“儒雅講堂”是通過年級授課的方式，讓孩子們明確新學期的成長目標，做一個文明快樂、認真負責、懂得感恩的新公民；“我的教室”則是以班級為單位，讓孩子們交流活動感受，并完成新學期寄語。

　　開學總動員活動要求孩子們在2個小時之內，根據自己的興趣愛好，在自己的能力范圍內，自主選擇完成任務單上的七項活動。活動的設計包含了本學年教育主題、學生成長目標等。學生依據任務卡的提示，自主選擇參與，充分體現出學生是學校的小主人，是自我發展的小主人。

　　“以前的開學典禮，基本上是全校師生聚在一起開集體會議，高年級的學生做展示，新入學的一年級學生主要是學習觀看，從去年開始，我們學校采取了這種開學總動員的方式來舉辦開學典禮，這讓我們學會了主動、參與和分享。一位五年級的學生對筆者表示。

　　中關村二小德育主任劉軼寧在解釋學校設計此活動的理念時說，“開學總動員活動體現了參與、開放、分享的教育教學理念。參與即全體參與、積極參與，讓學生由被動接受變為主動參與；開放即活動形式自由、活動場地開放、學生自主選擇、鼓勵獨立創新；分享即隨時隨地、多種形式的分享，在分享中建立親密關系，創造和諧氛圍。而自主、參與、分享的品質，正是二小注重培養孩子的。”（記者 李肖艷）