案由：以習近平同志為核心的黨中央高度重視中醫藥工作，習近平總書記多次到中醫藥機構考察，對中醫藥工作作出系列重要論述，為中醫藥發展指明了根本方向，提供了根本遵循，引領中醫藥發展取得歷史性成就。

人才是中醫藥發展的第一資源，中醫藥高等教育是人才培養的主渠道。近年來，教育部會同國家中醫藥局出臺了一系列深化中醫藥教育改革舉措，中醫藥教育規模快速增長、結構布局逐步優化、培養質量顯著增強。截至2022年，全國高等中醫藥院校達44所，本科及以上中醫藥類專業在校生35萬余人，6所中醫藥院校、11個中醫藥學科列入國家“雙一流”建設體系，103個中醫藥類專業點入選國家級一流本科專業建設點，院校辦學實力穩步提升。但面對新形勢新要求，中醫藥傳承創新發展對人才需求更加迫切，中醫藥高等教育還存在一些困難挑戰，比如，醫教協同還不夠緊密、生均經費投入不足、人才培養特色不夠突出、臨床實踐教學還需強化等。提升中醫藥人才培養質量，需要進一步深化醫教協同，推進中醫藥高等教育改革。

建議：一、強化中醫藥高等教育特色人才培養支持和保障。各級教育部門與中醫藥主管部門應建立良好的醫教協同機制，共同研究解決中醫藥教育改革中的困難問題。加大中醫藥院校建設支持力度，設立支持高水平中醫藥院校發展專項，推動地方政府提高中醫藥類專業生均撥款標準。支持更多中醫藥院校和學科納入國家“雙一流”建設體系。

二、 完善中醫藥高等教育特色人才培養模式。支持中醫藥院校改革招生方式，將中醫藥類相關專業招生納入國家“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養計劃”等，吸引優質生源。推動課程改革，整合中醫藥課程內容，提高中醫經典課程比重，建立專業核心課程聯盟，加快構建以中醫藥課程為主線、先中后西的課程體系，完善與之相適應的教材體系。面向未來發展需求，支持中醫藥院校與其他高校聯合開展中醫藥長學制教育，擴大中醫藥長學制教育院校數量和規模，推動中醫藥學與材料學、人工智能、工程制造、生物醫學、哲學社會科學等學科交叉融合，探索建立高層次復合型人才培養模式。支持有條件的院校探索開展“5+3”一體化、九年制中西醫結合教育，培養高層次中西醫結合人才。

三、 提升中醫藥高等教育特色人才培養質量。在國家一流專業建設中進一步加大中醫藥類專業支持力度，推動中醫藥院校優化學科專業布局。深化中醫學、中藥學、中西醫臨床醫學本科專業認證，強化專業認證、審核評估、醫師資格考試等在教育質量評價中的導向作用。加強師承教育，落實早跟師、早臨床學習制度，強化中醫思維培養和臨床能力訓練，將師承教育貫穿臨床實踐教學全過程。建設一流中醫藥師資隊伍，加快建設一批國家中醫藥教師教學發展示范中心，培養造就一批教學名師和優秀教學團隊。強化臨床實踐教學，加強附屬醫院等臨床教學基地建設管理。推動院校落實人才發展體制機制改革政策，在人才引進、培養平臺建設、評價激勵等方面加快改革步伐，激發人才發展活力。