人民政協網武漢1月30日電（記者 毛麗萍）青少年是人生中充滿變化和挑戰的時期，也是心理健康問題最為突出的時期。湖北是教育大省，針對青少年心理健康問題頻發的風險，近日，參加湖北省“兩會”的省政協委員們對此呼吁建言，提出建立完善青少年心理健康共育機制的對策建議。

“青少年心理問題最令人痛心的就是中小學生自殺趨勢的上升。應著重在個體、家庭、學校和社會等層面進行綜合考量。”省政協委員任志洪在會議期間提交相關提案，重在呼吁政府相關部門要深化教育改革，推進人才評價與選拔制度改革，以多元評價，改變對“好學生”及成功的定義和標準，緩解中小學生學業壓力。參考國際循證研究證據的做法，定期監測全體學生的心理健康狀況。

“青少年心理健康問題最常見的表現為抑郁、焦慮，并由此產生厭學、棄學。根據我們前期調研，缺乏陪伴和溝通的中小學生更容易出現心理健康問題。”省政協委員陳茂彬認為，在家庭層面問題無法快速有效干預的前提下，學校心理教育的主體作用就要充分發揮，一是提升中小學生心理教育課堂教學質效；二是實施協同提質，構建“縣（市、區）指導中心—心理工作強校—心理健康育中堅力量—心理工作薄弱學校”的“1+M+N結對工作模式”，以一所心理工作強校作為支撐，M所心理健康教育示范校學校作為中間執行者，幫扶N所心理工作薄弱學校的工作機制，實現團隊內資源共享、人員共享的集智工作模式，共同提升心理工作能力。

省政協委員黃翠在調研中也了解到，一些家庭在孩子出現心理健康問題后會出現無法承擔醫療費用和心理咨詢費用，導致孩子無法獲得必要的心理服務和治療，也會因無法獲得及時有效的心理服務和治療，對藥物治療或住院治療這些治療方式存在擔憂。一些社會心理機構存在的服務質量和專業水平參差不齊，也給很多家長帶來無奈。黃翠建議，湖北作為教育和醫療大省，擁有優厚的高校心理專業人才資源，政府要支持高水平的心理機構和專業性醫療團隊進校園，增強學校心理健康服務的專業性，也能較好滿足家校合作的要求。

省政協委員劉萌也對農村留守兒童心理健康教育問題給予重點關注，他建議發揮工青婦等群團組織作用，建立完善留守兒童關愛保護長效機制，加大經費投入，在學校、鄉鎮（社區或村），成立留守兒童關愛中心，建立心理咨詢輔導站，提供有針對性的心理健康知識，幫助他們消除心理障礙，提高心理素質，促進身心健康。同時通過政策引導，鼓勵民間資金和社會力量興辦留守兒童服務站等多種形式的托管服務機構，鼓勵社會志愿者為農村留守兒童提供成長成才關愛服務。