3月9日全國政協十四屆一次會議舉行視頻會議，委員進行大會發言。圖為劉忠范委員在做大會發言。人民政協報記者 姜貴東 攝

劉忠范委員代表九三學社中央的發言：“制造強國”呼喚新時代卓越工程師

卓越工程師是我國實施科教興國戰略、人才強國戰略和創新驅動發展戰略的重要力量。當前，我國工程科技領域還存在諸多“卡脖子”瓶頸，調研發現，我國關鍵領域高層次工程科技人才供給不足，工程教育與工程能力培養脫節問題比較突出。

中共二十大報告強調要努力培養造就更多卓越工程師。加快建設制造強國，讓“中國制造”加快邁向“中國創造”，應盡快推進卓越工程師培養模式變革，構建世界一流工程科技戰略人才培養體系。為此，建議：

一、 主動布局未來戰略所需工程科技人才培養。研究工程教育專項立法。聚焦科技自立自強和關鍵核心領域，制定“卓越工程教育十年行動計劃”。圍繞戰略性新興產業、重大基礎設施建設和綠色低碳等，從工程專業三年級本科生中遴選優秀學生，加入卓越工程師碩博士培養課程學習。

二、 強化工程科技人才實踐創新能力建設。構建卓越工程人才培養“共同體”，推動企業與高校共同制定卓越工程師培養方案、課程體系、教學內容與教學方法。對納入產教融合培育范圍的企業給予一定政策支持。引導社會各界力量支持工程領域實踐創新，激發工程科技人才創新熱情，為培養卓越工程科技人才搭建平臺。

三、 著力培育跨學科復合型工程科技人才。引導高校加快布局跨學科、跨領域的學科建設新方向。鼓勵高校組建跨學科教學團隊，在高端制造、智能技術等領域實施跨學科“雙導師”制度。鼓勵支持企業工程技術人員和工程制造、信息技術等專業學生跨學科攻讀碩博士學位。

四、 加快打造培育卓越工程人才一流師資隊伍。構建工程教育教師隊伍建設政策體系。打通校企師資流動通道，引導高校打破學歷、職稱限制。推廣企業導師制，鼓勵企業高層次專家到高校兼職。工科教師績效評價和職稱晉升以工程實踐能力、工程設計能力、工程創新能力為核心。