人民政協(xié)網(wǎng)北京3月3日電（見習(xí)記者 朱英杰）洪偉，第十四屆全國政協(xié)委員，史家教育集團(tuán)黨委書記、總校長，史家胡同小學(xué)黨總支書記、校長，遂安伯小學(xué)校長，革新里小學(xué)校長。高級教師、北京市特級校長。兼任第八屆全國少工委副主任，北京市第十三次黨代會代表，第十三屆東城區(qū)委委員、東城區(qū)教育學(xué)會理事、北京市學(xué)校德育研究會理事。

扎根基礎(chǔ)教育的三十余年是洪偉最引以為豪的人生履歷，記錄著他陪伴一批一批的孩子們茁壯成長的每一分每一秒。從史家胡同小學(xué)教師、教導(dǎo)主任到史家教育集團(tuán)黨委書記、總校長。面對新角色，洪偉充滿期待：“成為教育界全國政協(xié)委員，是我教育工作的一個新里程碑。”洪偉激動地說，“政協(xié)是一個民主且廣泛匯聚各界精英的寶貴平臺。我期待能與其他委員們有深入交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，借此能推動全社會共同攜手以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量育人的目標(biāo)。”

若將洪偉身上肩負(fù)的責(zé)任作進(jìn)一步詮釋，就是史家教育傳承了數(shù)十年的教育理念——一切為了孩子，一切為了明天。

“孩子的發(fā)展”是洪偉最經(jīng)常提到的詞。“時代變了，我們絕不能用一把尺子衡量所有學(xué)生，培養(yǎng)千篇一律的孩子。”在洪偉眼中，保護(hù)興趣，追求個性發(fā)展與全面發(fā)展一樣都是教育不能推卸的責(zé)任。“學(xué)校體量大，有4600多名學(xué)生，為讓每個孩子都有個性發(fā)展的機(jī)會，我們建有300多個課后服務(wù)社團(tuán)，有序開展活動支撐孩子的成長需求。”

“孩子們不能封閉在校園里，一定要有寬闊的視野和胸懷”。多年的育人實(shí)踐，也讓洪偉愈發(fā)感受到絕不能關(guān)起校門辦教育。近年來，學(xué)校以“志在家國 學(xué)無邊界”為辦學(xué)主題，推進(jìn)學(xué)校育人的整體轉(zhuǎn)型，系列綜合課程聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng)，將國家課程的各個學(xué)科有機(jī)統(tǒng)整起來，帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校、走向社會，讓教育從書本回歸真實(shí)的生活世界。

談及孩子們在系列教育中的成長和收獲，洪偉抑制不住的自豪，如數(shù)家珍地分享著孩子們成長的小故事。“有一個孩子到一個相對冷門的景區(qū)游玩，發(fā)現(xiàn)了景區(qū)內(nèi)的文物存在一些隱患，便主動寫信給文物局，受到了文物局的高度重視和反饋，相關(guān)部門還圍繞這個安全問題為同學(xué)們開設(shè)了一場‘小課堂’。”洪偉欣喜于孩子們在全員、全方位的育人環(huán)境中，能真正提升責(zé)任意識、問題意識及解決問題能力。

洪偉關(guān)注的問題不僅局限于校內(nèi)，他想帶動更多學(xué)校進(jìn)步，讓更多的孩子受益。“黨的二十大指出要促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，我們首先就要擔(dān)起責(zé)任。”為實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源均衡，目前，洪偉所在學(xué)校1/5師資都在進(jìn)行流動轉(zhuǎn)崗，促進(jìn)資源流轉(zhuǎn)。除此之外，洪偉還想尋找均衡發(fā)展的更多可能，比如，借助信息化手段支持新的實(shí)踐探索。

“扎實(shí)做好基礎(chǔ)教育，為黨育才，為國育人。”回望過去，為完成這樣的教育追求，洪偉不曾松懈過， “新課改”“素質(zhì)教育”“雙減”“家校社協(xié)同育人”……每場基礎(chǔ)教育改革的戰(zhàn)場上，都有他沖鋒在前的身影。

面對未來，洪偉有很多暢想，但核心主線在于他想要做更高質(zhì)量的小學(xué)教育。“一定要留住孩子的熱情！”他認(rèn)為只有在小學(xué)階段保護(hù)好孩子的探索欲、培養(yǎng)好習(xí)慣，才能真正做好與其他階段教育的縱向銜接工作。“除此之外，小學(xué)教育也需要在橫向的教育空間形態(tài)上打開布局，促成家校社協(xié)作育人環(huán)境的提質(zhì)升級。”