編者按

中國共產黨一經誕生，就把關注的目光投向青年。黨的十八大以來，習近平總書記更是在多個場合表達了對青年人的殷切期望。

剛剛結束的慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上，習近平總書記強調，“追求進步，是青年最寶貴的特質，也是黨和人民最殷切的希望?！?/strong>

全國政協委員在我國各行業各領域取得了卓越的成就，他們自己的青春時代是如何奮斗的？今日回首，大學時代帶給他們最重要的人生財富是什么？又可以給當代青年提供怎樣的借鑒？

從今日起，人民政協報、人民政協網推出“奮斗者正青春——我的大學·寄望青春”專欄，邀請各界委員與青年為友，回顧大學生活，分享成長智慧。

他從黃海之濱走來，大學里癡迷閱讀的他，今天以推動閱讀為使命。

朱永新：全國政協常委、副秘書長，民進中央副主席，中國陶行知研究會會長，中國教育與社會發展研究院副院長。蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師范大學、同濟大學等兼職教授。先后曾任蘇州市副市長、十一屆全國人大常委會委員、葉圣陶研究會副會長、中國教育學會副會長等。著有《朱永新教育作品》（16卷）等，著作被譯為英、法、日、韓、俄、蒙、阿拉伯語等27種文字。主編有《當代日本教育叢書》《新世紀文庫》《新教育文庫》等30余種。先后多次主持承擔聯合國教科文組織委托研究項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等。曾被評為新聞出版總署“全民閱讀形象代言人”、2020年榮獲國際兒童讀物聯盟首屆IBBY—iRead愛閱人物獎。

前不久，習近平總書記在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信中指出：閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣。并且希望青少年養成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長；希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。確確實實，回顧自己的大學生活，希望我們年輕的大學生，能夠牢記習近平總書記的囑托，珍惜大學的讀書生活，向老師學，向同學學，多讀書、讀好書、善讀書，成為一個終身的閱讀者、學習者。

《大學是讀書的天堂》

朱永新

（一）

1978年初，我從蘇北的一個小鎮，來到了蘇州，來到了江蘇師范學院（后更名為蘇州大學）讀書。從此，我的生活，我的命運，就與這個城市，這個大學，緊緊地聯系在一起。

剛進學校的時候，我讀的是政史系，100多人的大班級。同學中許多是老三屆的，不僅社會經驗豐富，而且知識基礎扎實，外語能力卓越，我經常暗自感佩。而我們的老師，大部分也是滿腹經綸，才華橫溢，循循善誘。兩代被耽誤的師生，一起用心地在教室耕耘，演繹出許多感人的故事。

聽同學們談笑風生，說古論今，我內心深處經常有強烈的自卑感。于是，開始拼命惡補。先是效仿某個偉人，每天清晨在學校的操場長跑10圈左右，回到宿舍沖個冷水澡。神清氣爽，然后去教室自習。后來竟然參加了學校的長跑隊，盡管成績平平，但是，耐心與堅韌，從此伴隨著我的人生。

中學基本上沒有學過外語的我，有一段時間瘋狂地學習英語。把薄冰的英語語法書、張道真的教材翻了又翻，讀了又讀。嫌枯燥，于是找原版書翻譯來學習。記得當時翻譯了一本《東方故事集》，還興致勃勃地投稿到出版社。盡管沒有出版，但是，從此不懼怕學習外語，后來到日本學日語，也是如法炮制。

我的同桌劉曉東是一個高干子弟，他喜歡讀書，經常逃課泡圖書館。他告訴我，讀書比聽課效率高，而且收獲大。我不敢逃課，但是經常讀他借來的書，從福澤渝吉的《文明論》，到《第三帝國的興亡》；從《林肯傳》到《光榮與夢想》。后來自己去圖書館借書，幾乎兩三天換一批書，與圖書館的老師們混得很熟，經常多借幾本回去。那是我一生最充實最幸福的時光，我不敢說，自己那個時候真正讀懂了多少，但是，我的閱讀習慣和興趣從此養成。

書讀多了，就有寫作的沖動。記得當時許多同學對作業怨聲載道，我卻并不介意。我把每次的作業作為挑戰，力圖寫成有一定水準的文章。記得有一次拿著一篇關于群眾創造歷史還是英雄與群眾共同創造歷史的文章，請教吳建國教授。他是我們非常崇敬的老師，蘇聯留學回國的哲學博士，在《中國社會科學》等刊物發表過論文，講課邏輯嚴謹，見解深刻。到了他家里，他對文章的結構、內容、文字全面點評，還鼓勵了我一番。拿回文章一看，竟然沒有片言只語的批注。對老師的功力佩服得五體投地。從此，知道了什么是真正的學問，怎樣去做學問。

那個時候，有一段為文學瘋狂的日子。盧新華的傷痕小說，點燃了許多大學生的文學夢想。不僅中文系的同學熱情高漲，我們文科其他專業的學生也如癡如醉。著名作家范小青與我們同在鐘樓前的老文科樓學習，那個時候還不認識她，只聽說中文系有個才女寫小說了。文科樓下經常有他們的作品展示，我們班級的荀德麟也經常與中文系的學生唱和。我也開始大量讀文學作品，讀中外詩詞，也悄悄寫了不少詩歌。當然，大部分是不能夠登大雅之堂的。但是，從此，喜歡讀詩，喜歡詩意與激情的生活。

就這樣，日子一天天過去，人生一點點充盈。慢慢地從一個懵懵懂懂的農村孩子，開始向往新的生活，思考未來的天空。

（二）

這個時候，學校急需補充教育心理學教師，決定在大三學生中選拔5人送上海師范大學教育心理學研修班打造。一下子幾百名同學報名。我有機會過關斬將，幸運地成為其中一員。我也開始從江蘇師范學院的學生，成為一名學員的“準教師”。

1980年9月，我有幸來到上海師范大學的教育心理學班學習。這是“文革”以后心理學科首次在該校重新開課，學校派出了最強陣容的師資隊伍。其中給我影響最大的是恩師燕國材先生。燕先生博學多才，在課堂上他倡導“標新立異，自圓其說”的治學方法，激起了我們的創造沖動；他反對“言必稱希臘，言必稱西方”的心理學教學與研究，主張系統整理中國古代心理思想的遺產，并身體力行，出版了《先秦心理學思想研究》等一批專著，引發了我研究中國心理學史的激情。

可以說，我是在燕先生的諄諄教誨與潛移默化的影響下，走上中國心理學史的研究道路的。

從1982年起，我先后參加了全國統編教材《中國心理學史》《中國大百科全書?心理學卷》的編寫工作，受到了比較系統的中國心理學史研究方法的訓練。工作之后先后在國內外的權威期刊發表了一系列心理學歷史的研究論文，并且出版了《心靈的軌跡——中國心理學思想史研究》《心理學人物辭典》和《心理學著作辭典》（與張人駿）《現代視野內的中國教育心理觀》（與燕國材）《刑罰與教化——中國犯罪心理學思想史論》，主編了《中華管理智慧》《管理心智——中國古代管理心理學思想的現代價值》。

在上海師范大學學習期間，同學之間的交流、砥礪也給我很大幫助。來自揚州的袁振國就是對我幫助最大的同學。記得當時他的一篇關于靈感研究的論文在上海師范大學的學報上發表。我不太同意其中的一些觀點，于是，有了我們頻繁的討論和“爭吵”，也有了我的商榷文章。而我們的友誼，也就在這討論和“爭吵”中萌芽與成長。

那時，我們一起瘋狂地讀書，瘋狂地寫作。我們以兩個人的名義在《中國青年報》和《南京日報》等報刊開設了專欄，我們在《心理學探新》《蘇州大學學報》等刊物聯合發表論文，我們的第一本書《心理世界窺探》也由江蘇科技出版社正式出版。這是我們合作的第一本書，當時我們還都是二十多歲的年輕人。為了能夠趕上振國這位中文系的才子，我也只好在遣詞造句上下功夫，精雕細琢，用心打磨。通過一系列“小文章”的撰寫，在很大程度上提高了我的寫作能力。很多朋友說喜歡我的文字，在很大程度上要歸功于這個時期的訓練。

當我們回到自己的大學工作后，我們的合作仍然在繼續。一方面繼續寫心理學普及文章，一方面在馬克思主義心理學、政治心理學等領域拓荒。我們一起撰寫了一批有一定影響的論文和著作——《政治心理學》《咨詢心理學》《交往的藝術》《男女差異心理學》等等，大部分是國內的首創之作。

后來，振國考取華東師范大學研究生，我考取了同濟大學的研究生。我們的研究方向有比較大的差異，雖然很少再一起寫作，但彼此的關注和幫助卻從來沒有停止。記得我撰寫《中華教育思想研究》一書時，由于缺少當代思想的詳細資料，振國馬上給我送來了他搜集的材料以及他自己沒有發表的文章，為我的研究提供了巨大的幫助。

2000年，振國到教育部工作，先后擔任師范教育司副司長、思想政治司副司長，中央教育科學研究所所長等。我也于2007年來到民進中央工作。雖然現在我們很少像過去一樣合作研究新的課題，合作撰寫文章，但是一直彼此關注彼此砥礪。他一直支持新教育實驗的推廣與研究，認為這是一個可以影響中國教育實踐的探索；我也一直關注著他的研究，參加了他主編的國家統編教育學教材的編寫工作和教育政策研究的討論。

（三）

對于我們這代粉碎四人幫后第一屆大學生來說，上大學徹底改變了我們的命運。而在大學形成的閱讀、思考、寫作習慣，也讓我們受益終生。

2022年4月23日，習近平總書記在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣?！彼Ｍ嗌倌牮B成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長；希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

確確實實，回顧自己的大學生活，希望我們年輕的大學生，能夠牢記習近平總書記的囑托，珍惜大學的讀書生活，向老師學，向同學學，多讀書、讀好書、善讀書，成為一個終身的閱讀者、學習者。

統籌：賀春蘭 李木元

編輯：賀春蘭

視頻：宋寶剛 周通

設計：趙慶慶

新媒體編輯：莫愁

審核：周佳佳