人民政協網南京5月6日電（記者 江迪 通訊員 周麗華）物流機器人在偌大的車間穿梭運輸，技術工人在嫻熟地操作設備……南京市棲霞區一家僅有280多名一線工人的企業每年創造25億產值，而這些產業工人大多數通過職業教育成為企業中的技術骨干。

4月28日，南京市政協和南京市棲霞區政協聯動督辦職業教育提案。今年南京市政協全會期間，南京市政協委員、棲霞區政協主席楊白英提交的《關于進一步提升職業教育產教融合實效的提案》，被列為南京市政協重點提案。市區聯動督辦提案，可以更有力地提升提案辦理實效。

棲霞區是制造業大區，“十三五”期間先進制造業主導產業規模已突破1500億元，坐落在棲霞區的南京開發區綜合實力在國家級開發區中位列第九。同時，棲霞區科教資源聚集，又是職業教育資源豐富之地，區內現有7所職業院校。發展職業教育，棲霞具有得天獨厚的優勢。

企業向督辦組反映，職校設備與企業相關設備相差太遠，無法滿足企業需求。“產業發展對工人水平提出更高要求。我們的工人基本不做上下料的事情，更多是設備維護。如果把員工大規模、持續送到企業在上海的總部去培訓，并不現實。”職校反映，與跨國公司合作培養物聯網、大數據等專業人才，卻面臨學生學力不足等問題。

作為一名職業教育教師，棲霞區政協委員雷震海希望盡快形成以區內高職院校和國家重點職業學校為龍頭，以區支柱產業為紐帶，行業協會、企業、科研單位共同育人的局面，構建棲霞“大職教”網絡。

“校企合作雖然說的是學校與企業的合作，但實際上真正參與的有三方：企業、學校和學生。這三者必須有機結合，缺一不可。”南京市政協委員關蕙說，“職業技能院校要構建深入穩定的校企合作機制，企業要有‘長期共同育人、共同創新’的服務精神和持續輸出服務的能力。校企能否開展全方位、深層次、多形式的長期合作，取決于三方利益平衡點和持續合作激勵點的尋找與把握。目前校企合作評價機制還不完善，要從長遠育人的角度完善評價機制，實現三方共贏。”

棲霞區副區長盧靜表示，區政府將結合區域內各高職、技工院校的專業特色，掛牌成立產業技能人才培養實訓基地，探索創新校企合作機制，通過打破傳統的點對點校企合作模式，構建“院校庫”與“企業庫”之間的高效率溝通、高頻次對接和高質量融合平臺。深入挖掘和總結產教融合的成功案例，推廣典型經驗，為其他企業與院校的合作樹立典型。

楊白英認為，應堅持政府引導，建立健全政、校、行、企共同參與的職業教育聯席會議制度，引導職業院校主動對接經濟社會發展和區域產業布局，促進產教供需雙向對接，使學校布局結構與區域經濟結構相一致、學科結構與產業結構相協調、專業設置與產業需求相銜接，暢通學校專業教師和企業能工巧匠雙向交流渠道，全力打通校企之間隔閡、技能培養瓶頸、創新創業困局，更好地服務地方經濟社會發展。

南京市政協副主席吳衛國表示，就業率是考核職業教育成功與否的關鍵。他建議優化師資隊伍，完善培養體系，擴大職業院校用人自主權，將“大國工匠”“能工巧匠”吸納到職業教育師資隊伍中來，搭建人才成長“立交橋”。