近日，教育部印發了《關于做好2020年“世界艾滋病日”宣傳教育活動的通知》，要求落實早檢測、早診斷、早援助、早治療，提升防艾知識知曉率，避免和最大限度減少易感染艾滋病危險行為的發生，不斷提高青年學生健康素養。

“現在，大學校園已經成為艾滋病的災區。近年來，每年青年學生艾滋病新發病例仍在3000例左右。”全國政協委員、中國醫學科學院腫瘤醫院泌尿外科主任邢念增坦言，大學生本身是高素質的一批人群，理論上在性教育以及防范工作方面應該是站在所有人的前面的，但是現在“艾滋病”和“象牙塔”兩個看似不相關的詞匯，卻因為不斷飆升的數字，而聯系在一起。

作為一種重大傳染病，艾滋病給社會、學校、家庭都帶來了沉重負擔，給學生本人也造成了巨大壓力，嚴重影響其身心健康。那為什么高校會成為艾滋病的“淪陷區”？

“這主要是由于學生對于艾滋病知識缺乏正確的理解和認知，自我防范意識不強，存在僥幸心理。此外，社交軟件不斷發展，知識信息信源爆炸，智能手機的使用，使得不安全性行為也變得更為便利。”邢念增說，現在學生思想開放，對同性性行為的接受度和寬容度都較高，同性行為比例也較高。不安全性行為頻發，安全套使用比例多年來一直僅有40%左右，遠低于艾滋病主要高危人群。

“從疾病的防控總體而言，高校艾滋病發病率還不是很高，仍處于控制擴散的較好時期。”為遏制艾滋病在高校的傳播，邢念增建議：

一是教育主管部門要高度重視，學校針對新入學的學生，開展艾滋病防治的健康教育活動。不斷增強學校艾滋病防控隊伍的思想意識，著力提高艾滋病防控隊伍的教育教學能力。這需要學校主要負責人一定要高度重視，教育主管部門要監督檢查。

二是進一步健全學校艾滋病疫情通報制度和定期會商機制，明確疫情通報周期、通報內容、通報形式。疾控部門加強與學校的聯系溝通，對學生防艾提供支持，促進培養校內學生重點人群干預工作力量。應定期向當地教育行政部門通報轄區和學校學生艾滋病疫情情況，制定防控工作的對策與措施和督導檢查落實情況。學校要充分利用學生疫情信息對學校負責學生教育工作人員和學生，開展宣傳教育，發揮警示教育作用。

三是開展針對學校負責艾滋病防控的工作人員（校醫、專職團干、政治輔導員）以及健康教育同伴學生骨干的艾滋病防治知識和能力培訓。針對學校艾滋病防控健康教育的實際需求，開發健康教育材料，包括一份健康教育處方、一本健康手冊和一個視頻。

四是充分利用“互聯網+”模式，開展學生重點人群干預。通過線上宣傳干預，導入線下自愿咨詢檢測點咨詢檢測服務，健全完善針對高校學生的自愿咨詢檢測服務網絡。擴大互聯網+尿液傳遞檢測試點以及互聯網+預約檢測平臺，開展易于被青年學生接受，易于個人隱私保護和具有較好可持續性的干預行動。

五是關口前移，加強對中學學生青春期性健康教育，幫助其形成穩定健康的性觀念。

六是全社會要高度關注，強化青年學生防艾宣傳，舉行防艾大使校園行，美好青春我做主等活動，呼吁慈善組織或個人在預防檢測試劑等投放上給予捐助。