“如果有選擇的話，我肯定想跟孩子生活在一起。”視頻另一端，曬得黝黑、戴著安全帽的貴州漢子抹了抹眼角的淚……
△廈格村梯田的美麗景象。
“我學(xué)會(huì)了煮飯、洗碗，還會(huì)自己洗衣服了。”問(wèn)及父母外出務(wù)工后的生活，身著侗族服飾的小姑娘蘭春杰，站在教室里怯生生地回答，背后的黑板報(bào)上，還寫著大大的兩個(gè)字——“夢(mèng)想”。 廈格村城格小學(xué)有不少留守兒童，當(dāng)四年級(jí)學(xué)生陸旗麗出現(xiàn)在鏡頭前時(shí)，好奇、略顯羞澀。11歲的她也許還不懂夢(mèng)想是什么，但是她知道，媽媽不在家的這些日子，“就像缺了什么一樣，心里空空的。” 陸旗麗的同班同學(xué)蘭春杰，父母半年前外出打工后，原本優(yōu)異的成績(jī)或多或少受到了一些影響，這讓她有點(diǎn)沮喪。但她很快就調(diào)整好了心情，開始細(xì)數(shù)父母離家后自己學(xué)會(huì)了多少家務(wù)，“我會(huì)洗碗、煮飯，還會(huì)自己洗衣服……”對(duì)著鏡頭，她還立下了一番“豪言壯語(yǔ)”：“不僅要把學(xué)習(xí)任務(wù)完成，還要照顧好爺爺奶奶！”
“都是很懂事的孩子。”她們的老師，城格小學(xué)鄉(xiāng)村教師向超聽到后滿是感慨。擔(dān)任鄉(xiāng)村教師近三十年，向超見到了太多的留守兒童，這些孩子大多是和爺爺奶奶一起生活，學(xué)習(xí)和生活上缺乏規(guī)范有效的幫助和監(jiān)督，雖然留守兒童們能更早懂事、自立，但是父母的長(zhǎng)期缺位也讓一部分留守兒童在心理或生理上產(chǎn)生了一些問(wèn)題。 這也是向超老師一直以來(lái)所擔(dān)憂和關(guān)注的問(wèn)題。“監(jiān)督不到位、缺少陪伴、爺爺奶奶疏于照顧使一些留守兒童‘野蠻生長(zhǎng)’，隨之產(chǎn)生的校園欺凌、心理健康等問(wèn)題不容忽視。”向超說(shuō)。
△古民居中夾雜著新式民居的廈格村。
“盡管電話不斷，過(guò)年回家時(shí)，看到撲向自己懷中的孩子又長(zhǎng)高了，心里不是滋味。”城格小學(xué)學(xué)生蘭玉熟的父親略顯愧疚的表情，讓人一陣心酸。遠(yuǎn)在廣東打工，輾轉(zhuǎn)于多個(gè)城市，無(wú)法將孩子帶在身邊，卻仍然每天都要抽出時(shí)間和孩子視頻聊天，努力在外出打工掙錢和陪伴老人孩子之間，尋找平衡點(diǎn)…… 這只是中國(guó)千萬(wàn)個(gè)家庭的縮影。是離家打工掙錢讓孩子有更好的生活環(huán)境？還是守在孩子身邊陪他成長(zhǎng)？這道題看似簡(jiǎn)單，對(duì)留守兒童父母來(lái)說(shuō)卻近乎無(wú)解。怎樣才能盡可能地改善留守兒童和留守老人的困境？明天，全國(guó)政協(xié)即將召開以“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守老人兒童”為主題的網(wǎng)絡(luò)議政遠(yuǎn)程協(xié)商會(huì)，期待委員們的真知灼見！
策劃：李木元
記者：王亦凡
導(dǎo)播：宋寶剛
主持：易欣
攝像：滿達(dá)呼 汪凱 賴仁杰
后期：周通
