為青少年扣好人生“第一粒扣子”

——新疆維吾爾自治區政協“加強義務教育階段‘五個認同’教育”月度協商座談會小記

郭冰

“建議加強頂層設計，提供專業指導。”“推動思政課改革創新，開發適合新疆實際的思政課程。”“加強各民族師生交往交流交融，厚植‘五個認同’根基。”……7月31日，新疆維吾爾自治區政協“加強義務教育階段‘五個認同’教育”月度協商座談會以遠程協商的形式召開。

互聯網延伸了協商觸角，把分布在全疆各地的委員們連接到一起，通過視頻互動把更多委員的智慧凝聚起來，讓更多關心青少年健康成長的委員參與進來。

“您現在看到的是烏市第十三中學初一學生展示的戲曲廣播操……”協商會上，蘇尤麗委員通過場外視頻的形式展示了烏魯木齊市學校開展“五個認同”教育的情況：誦讀中華經典、《模范人物故事》主題隊會、詩詞愛好者社團……一個個生動鮮活的畫面展現了“五個認同”教育的豐碩成果。

“截至目前，全區‘德育示范校’達到410所，中小學校專職思政課教師達到10067名。”自治區教育廳廳長帕爾哈提·艾孜介紹，當前，“五個認同”教育已細化到各學科、每節課、每位教師，為各族中小學生打牢了中國底色、厚植了紅色基因。

會場發言和場外發言把委員們協商議政的熱情充分調動起來。

牟振江委員說，調研發現，專業化德育教師缺失、學校德育課程占比較少等問題較為突出，建議加大德育教師隊伍培訓力度，加大新疆愛國主義教育示范基地的建設質量和力度。

“教育模式較單一，學生體驗感不足、效果不夠理想。”哈布都拉·黑沙比亞委員建議，發揮好課堂教學主渠道作用，把握學生思想特點，改革創新思政課，讓“五個認同”教育變得“有意思”、“都愛聽”、“真相信”。

敬鰻力委員提出，用好社會實踐第二課堂，組織學生到愛國主義教育基地、博物館等地參加實踐活動，引導青少年用所見所聞感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐偉力，感受新時代的巨大變化，使“五個認同”根植學生心靈深處。

遠在伊犁州和喀什地區分會場的劉慶華和艾斯卡爾·吐爾兩位委員也結合當地情況發言。“全面貫徹黨的教育方針，把‘五個認同’教育融入教育全過程”“呼吁著力構建家庭、社會和學校三位一體的完整教育體系，營造良好育人氛圍”……他們的意見建議得到與會委員的贊同。

自治區政協副主席伊力哈木·沙比爾提出，要結合“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求，進一步加強黨的領導，牢牢把握正確辦學方向，緊扣立德樹人根本任務，全力提升“五個認同”教育的質量和水平，為青少年扣好人生“第一粒扣子”。

“大家的發言有情況、有分析，提出了許多建設性意見建議，我們全部接受，并在今后工作中積極予以吸收……”參會的自治區人民政府副秘書長鄭強對交流發言提出的70多條意見建議一一回應，令與會委員備受鼓舞。

自治區政協主席努爾蘭·阿不都滿金說，為了開好這次會議，自治區政協調研組從4月份開始組織委員赴烏魯木齊市、喀什地區、吐魯番市進行專題調研，調研期間共深入走訪中小學、幼兒園36所，召開座談會16場。委員們看到了我區加強義務教育階段“五個認同”教育取得的成效，深化了對黨中央決策部署、自治區黨委工作安排的理解認識，提出富有建設性的意見建議，達到了建言資政和凝聚共識雙向發力的良好效果。