人民政協網北京3月11日電（記者 郝雪）希望在新課程培訓設置上更貼近一線教師，高考改革要真正從考查“記得住的知識”走向考查“帶得走的核心素養”，切實引導高中學科教學走出“刷題贈分”的泥淖；綜合素質評價真正“用”起來、“硬”起來，確保德育、智育、體育、美育、勞動教育落到實處，使之真正成為發展素質教育、轉變育人方式的重要制度，發揮其對促進學生全面發展的重要導向作用。
編輯：劉名傳
