新華社沈陽(yáng)８月２日電題：“飛鴿”何以變“永久”——遼寧省昌圖縣培養(yǎng)實(shí)用人才助鄉(xiāng)村振興

新華社記者鄒明仲

正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，遼寧省昌圖縣寶力鎮(zhèn)葦子村村民董云峰忙著查看玉米長(zhǎng)勢(shì)、做好農(nóng)機(jī)保養(yǎng)的準(zhǔn)備工作，每隔三五天，他還要“上課學(xué)習(xí)”——通過(guò)手機(jī)觀看縣里組織的學(xué)習(xí)視頻材料，定期與其他村的村民一起交流探討農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。

作為培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才、助力鄉(xiāng)村振興的重要舉措，遼寧省昌圖縣推出“一村一名大學(xué)生”工程。從２０１５年起，由縣財(cái)政拿出專(zhuān)用資金，縣委組織部具體實(shí)施，３年內(nèi)全縣４２５個(gè)行政村中，每村選拔、培養(yǎng)一名年輕人，作為鄉(xiāng)村振興骨干人才，學(xué)制兩年半。

這一培訓(xùn)項(xiàng)目的授課內(nèi)容既突出“農(nóng)”字特色，包括農(nóng)村種植、養(yǎng)殖技術(shù)等內(nèi)容，還有基層黨組織建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧、村民糾紛調(diào)解、村干部說(shuō)話藝術(shù)等課程。授課老師既有“學(xué)院派”教授，也有黨政機(jī)關(guān)干部，還有來(lái)自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的“土專(zhuān)家”。

“參加縣里組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，還在與其他學(xué)員的交流中開(kāi)闊了眼界。”作為學(xué)員之一的董云峰告訴記者，他在２０１６年參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，之后下決心開(kāi)辦了農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們?cè)黾邮杖搿４迕竦胶献魃鐒?wù)工，僅開(kāi)拖拉機(jī)每天就能賺１５０元至２００元。

金家鎮(zhèn)黃酒館村學(xué)員張英輝說(shuō)，在課堂上聽(tīng)“土專(zhuān)家”講種植經(jīng)驗(yàn)很受啟發(fā)，關(guān)于合作社的知識(shí)讓他開(kāi)了眼界，活了思路。近年來(lái)，越來(lái)越多的村民在他的帶領(lǐng)下加入了合作社，嘗到了增加收入的甜頭。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)不只是簡(jiǎn)單的授課，每學(xué)期縣里組織對(duì)學(xué)員們進(jìn)行一次考試。昌圖縣委組織部還會(huì)對(duì)學(xué)員全程跟蹤考核，包括看學(xué)員所在村的農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作社管理水平是否有提升，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平是否得到提高，是否為群眾辦了好事和實(shí)事等，這些日常表現(xiàn)都將計(jì)入成績(jī)單，作為評(píng)價(jià)學(xué)員是否合格、能否畢業(yè)的重要依據(jù)。

目前，昌圖縣全縣４２５個(gè)村，每村都有一名學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了“全覆蓋”。２０１５年首屆１３０名學(xué)員今年６月已經(jīng)畢業(yè)。

記者了解到，昌圖縣為這些學(xué)員提供了各種各樣的平臺(tái)，讓他們結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際充分施展才干，在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，不斷提升能力和水平。目前，已有１２２人成為村“兩委”班子成員，有１１５人領(lǐng)辦了農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營(yíng)主體，他們正活躍在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。

據(jù)昌圖縣委組織部介紹，這些年輕人來(lái)自本鄉(xiāng)本土，對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r非常熟悉，榮譽(yù)感和責(zé)任感特別強(qiáng)，既是種田好把式，又懂市場(chǎng)，還熟悉互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，“上得了廳堂、下得了廚房”，是新型職業(yè)農(nóng)民的代表。更難能可貴的是，這些年輕人不是干一兩年就走的“飛鴿牌”，而是能夠留下來(lái)扎根基層的“永久牌”。

一些學(xué)員告訴記者，作為土生土長(zhǎng)的村里人，他們對(duì)家鄉(xiāng)的土地很有歸屬感，希望能夠超越自己的父輩，能夠給家鄉(xiāng)帶來(lái)變化，多做貢獻(xiàn)。“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都認(rèn)識(shí)，要是做不出點(diǎn)成績(jī)，臉面上都沒(méi)有光彩。”

昌圖縣委組織部部長(zhǎng)崔學(xué)文說(shuō)，實(shí)施“一村一名大學(xué)生”工程，就是為了蓄好村級(jí)組織的“源頭活水”，培育學(xué)得好、留得住、用得上的農(nóng)村實(shí)用人才，讓學(xué)員們形成“百姓不富心不甘”的使命感，使他們成為推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的“能工巧匠”，從而為鄉(xiāng)村振興提供人才保障。