隨著投影儀、上下推拉式的折疊黑板的推廣，所謂的“夠不著黑板”，早就不是個(gè)真問(wèn)題了。

最近，陜西師范大學(xué)免費(fèi)師范生小李，因?yàn)樯砀叩陀?50厘米，學(xué)校就業(yè)辦通知她，不能參加教師資格認(rèn)定。而如果她無(wú)法取得教師資格證，就意味著她簽約的單位變?yōu)樘摕o(wú)，所以又可能面臨違反免費(fèi)師范生協(xié)議，教師之夢(mèng)將從此破滅。

小李無(wú)法理解學(xué)校的做法，“我的身高既然不符合要求，學(xué)校當(dāng)年為什么要錄取我呢？”幸運(yùn)的是，針對(duì)小李反映的問(wèn)題。近日當(dāng)?shù)厥〗逃龔d相關(guān)工作人員給予了回復(fù)，表示除了小李問(wèn)題特事特辦，還計(jì)劃明年取消教師資格證身高限制政策。

應(yīng)該說(shuō)，小李的遭遇并不是孤例。教師資格身高限制，實(shí)際上已經(jīng)困擾了許多人，也在多年的執(zhí)行過(guò)程中，被大量學(xué)子所詬病。搜索相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息亦可知，全國(guó)各地，有許多師范類學(xué)子在網(wǎng)上發(fā)帖或被媒體報(bào)道，都曾經(jīng)有過(guò)類似遭遇，他們都被僵化的身高規(guī)定擋在了教師職業(yè)的大門外，有些人甚至只是差了一兩個(gè)厘米，人生的命運(yùn)便就此被迫轉(zhuǎn)軌。

正因?yàn)槿绱耍@些年來(lái)，隨著公眾和媒體的不斷呼吁，一些省份，比如四川、江西、廣西等地，都已經(jīng)紛紛宣布，取消身高與教師資格掛鉤的相關(guān)規(guī)定。這種做法，也得到了公眾的認(rèn)同和贊許。不過(guò)，到目前為止，我們還不清楚，到底還有哪些地方在執(zhí)行類似的規(guī)定。或可以預(yù)料，如果沒(méi)有全國(guó)性的統(tǒng)一規(guī)范，未來(lái)一些地方一些學(xué)子，依然可能遭遇小李那樣的遭遇。

值得注意的是，無(wú)論是1993年頒布的《教師法》，還是1995年實(shí)施的《教師資格條例》，都沒(méi)有對(duì)申報(bào)教師資格的身高做出過(guò)具體要求。教育部頒發(fā)的《教師資格條例》規(guī)定，教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)包括身體條件，“體檢項(xiàng)目由省級(jí)人民政府教育行政部門規(guī)定”。這導(dǎo)致，不同的省份，對(duì)于教師身體條件要求，有著不一樣的規(guī)定。有些地方，依據(jù)《高等師范院校體檢標(biāo)準(zhǔn)》、《中等師范學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》，才有所謂的身高要求。

但是，根據(jù)立法法的要求，沒(méi)有法律或者國(guó)務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令的依據(jù)，部門規(guī)章不得設(shè)定減損公民、法人和其他組織權(quán)益或者增加其義務(wù)的規(guī)范，不得增加本部門的權(quán)力或者減少本部門的法定職責(zé)。而十八屆四中全會(huì)《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》也明確指出：“行政機(jī)關(guān)不得法外設(shè)定權(quán)力，沒(méi)有法律法規(guī)依據(jù)不得作出減損公民、法人和其他組織合法權(quán)益或者增加其義務(wù)的決定。”

換句話說(shuō)，在《教師法》沒(méi)有相關(guān)規(guī)定的情況下，一些地方將身高與教師資格掛鉤，從而減損公民權(quán)益的做法，是得不到上位法支持的。

過(guò)去，有些人認(rèn)為，對(duì)于從教人員的身高有一定要求也是出于教學(xué)考慮，因?yàn)樯砀卟粔蚩赡軌虿恢诎濉５珜?shí)際上，隨著投影儀、上下推拉式的折疊黑板的推廣，所謂的“夠不著黑板”，早就不是個(gè)真問(wèn)題了。還有人認(rèn)為，所謂“為人師表”，對(duì)教師外表有一定要求也合理。但其實(shí)，“為人師表”，重點(diǎn)不是外貌，而是一個(gè)人的學(xué)識(shí)、思想和奉獻(xiàn)精神等內(nèi)在品質(zhì)，否則，再漂亮的皮囊，也成不了“靈魂的工程師”。

基于現(xiàn)實(shí)的考慮，也基于法律統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性的考量，我們?cè)诖撕粲酰M快形成全國(guó)性的統(tǒng)一規(guī)范和共識(shí)，取消教師資格身高要求。讓真正懷揣教書育人理想和有能力的年輕學(xué)子，充實(shí)到教師隊(duì)伍中，尤其充實(shí)進(jìn)入中西部落后地區(qū)的教育事業(yè)之中。