是否收禮金課外補課 教師必須個人匯報

山西實行個人師德報告制度，凡拒絕報告或未如實報告的教師，一經查實，將被記入“教師負面記錄清單”

新京報訊 (記者王煜)山西省教育廳近日發布新政，從2018年春季學期起，在全省范圍內實行教師個人師德報告制度，由教師向所在學校自評自報，并接受教育主管部門監督。其中，中小學教師將側重于匯報有關課外培訓、是否收受禮金方面的情況；高校教師則側重于學術品格，以及師生關系是否健康等。

作為配套措施，山西教育系統還將建立“教師負面記錄清單”，作為教育領域的“黑名單”，教師失德行為被記錄后，將影響其工作及晉升。

班主任須報告學生座位安排和調換規則

山西省教育廳一名相關工作人員介紹，所謂“教師個人師德報告制度”，指一線教學人員向所在學校或教育主管部門進行個人匯報，中小學教師側重是否存在不遵守教學計劃的行為，是否存在“課上不講課后到校外培訓機構講”的行為，以及是否存在“誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓”的行為，是否存在組織或要求學生亂訂教輔資料的行為，是否存在接受家長禮品禮金的行為。

值得注意的是，山西省教育廳同時規定，山西省內所有在任中小學班主任，在作個人師德報告時，必須同時報告本班學生座位安排和調換規則。

除此之外，山西省內的高校教師(含中職學校教師)，主要報告內容包括是否存在抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果的行為；是否存在違規使用科研經費及濫用學術資源的行為；是否在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊；是否存在索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物的行為，以及是否存在對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系的行為。

作為個人師德報告制度的配套工作，山西省教育廳要求省內各中小學校，要組織全體在職教師(含民辦學校教師和公辦學校聘用教師)簽訂不組織、不參與校外培訓機構相關活動的書面承諾書，校方還需承諾切實加強教師監管。

實行師德師風“一票否決”制

山西省教育廳表示，教師個人師德報告，采用書面報告制度，并有相應模板。所有教師各學期報告由所在學校歸檔保存。

對于收到的書面報告，校方和教育主管部門將進行抽查，凡拒絕報告或未如實報告相關行為的教師，一經查實，將被記入“教師負面記錄清單”，未來將影響涉事教師的職稱評定、晉升等。而未組織報告，或在報告中弄虛作假的學校，教育主管部門將追究相關領導責任。

山西省教育廳稱，將在官網開設師德失范行為曝光專欄。在處理原則上，實行師德師風“一票否決”制，凡未遵守相關規定，違規行為被曝光的教師，應按有關規定，在一定年限內取消評優評先、職稱晉升資格；嚴重違反相關師德規范，品行不良、侮辱學生，影響惡劣的，最高可根據《教師資格條例》規定，作出撤銷教師資格的處罰。

■ 追訪

報告內容依據以往發現的突出問題而設

山西省教育廳上述工作人員介紹，此次山西設立“個人師德報告制度”，為國內首個。相關內容落實情況，將被列入教育督導內容，每年由各級政府教育督導部門擇期開展督查。

“報告內容，也是依據以往的檢查中，比較突出的問題而設。”其表示，義務教育階段的教師，參與課外補課、利用節日收受家長禮金，以及通過調動座位牟取私利的情況，在全國屢有發生，因此在制定報告要求時給予重點關注。高校教師報告內容側重學術腐敗，以及國內部分地區暴露出的性騷擾案例。

太原市教育局辦公室一名工作人員稱，當地將按照教師個人承諾、學校及教育主管部門監督檢查、發現問題提醒談話、誡勉查處等步驟開展。此外，將在教師節等重要時間節點，加強師德監管。

教育專家熊丙奇表示，山西此次設立的個人師德報告制度，針對當下不少熱門事件，比較具體，也有詳細的處罰機制，但主觀性較強，能否保證自報內容真實可信，將會是這一政策能否順利實施的關鍵。而這一點，也對山西省教育主管部門提出了更高要求。