十三屆全國人大一次會議新聞中心3月12日15時在梅地亞中心多功能廳舉行記者會，邀請十二屆全國人大財經委副主任委員尹中卿、教科文衛委副主任委員吳恒、環資委副主任委員袁駟、內司委委員鄭功成，全國人大常委會預算工委副主任劉修文、常委會辦公廳秘書局巡視員傅文杰就“人大監督工作”相關問題回答中外記者提問。

教科文衛委副主任委員吳恒回答記者提問

吳恒：職業教育也是我們從“中國制造”轉為“中國創造”一條必不可少的路。所以2015年全國人大常委會開展的職業教育法執法檢查，將在全國人大常委會執法檢查當中留下濃墨重彩的一筆，意義非常重大。辦事機構有這樣一個統計，這次執法檢查創造了多個“第一次”。第一個“第一次”就是張德江委員長親自確定這次執法檢查的重點。職業教育涉及的內容很寬泛，職業教育法所涉及的內容也是很多的。如何在有效的時間里抓住執法檢查的重點和社會當前最關注的問題，就十分重要，為此，委員長親自選擇和確定了執法檢查的重點。

第二個“第一次”就是委員長親任執法檢查組的組長，親自在常委會上向委員們報告執法檢查的結果，同時也親自主持專題詢問。委員長主持專題詢問絕不是簡單地就召集問答雙方提問回答問題，他還把問答雙方所關心的問題契合，找到當中的共同點，促進問題的解決。

第三個“第一次”就是委員長親自主持執法檢查組會議，包括媒體在內的和國務院相關部委進行面對面對接，共同就難題尋找化解的方法。剛才這位記者朋友提到，在職業教育法執法檢查整個流程走完以后，也就是按照監督法的要求，在常委會審議之后，國務院在六個月向常委會反饋了他們的工作情況，按照委員長的要求，還繼續由教科文衛委員會開展跟蹤調研，進一步把職業教育執法檢查的實效凸現出來。

我這里還有一個小例子，當年艾力更副委員長帶隊到新疆南疆開展職業教育法執法檢查，我們看到當地很重視職業教育，很多維族的學生在職業學校學習。我們也有隨行的同志，就有一個擔心，感覺到他們在職業學校學習的技能好像在當地還沒有類似的產業能夠支撐，也就是產生了一個學了以后怎么用、怎么來實現他的人生夢想的問題。我們在2017年調研時在北疆找到了這個疑問的答案，也就是北疆一些企業，他們把在南疆進行過專門培訓的職業學校學生引到企業里來，這些學生通過他們的技能在企業里不僅有工作、有收入，而且還能補貼一些家用。從這個小例子可以感受到職業教育的重要性，我想這個小例子也說明全國人大常委會重視執法檢查的形式，更重視執法檢查的成效。不知道這個回答是否滿意，謝謝！