“想讓孩子贏在起跑線,或許他根本堅持不到終點” 

——李健委員“駁”起跑線說

人民政協網北京3月4日電（記者 包松婭） “不要讓孩子輸在起跑線上,這是我最有意見的一句話,簡直莫名其妙,簡直就是謬論。”接受記者采訪時,北京理工大學人文與社會科學學院院長李健委員本來并不是要談教育問題,但聽到這句話,他突然就“急”了。

“我一直想知道,這么誤人誤國的口號到底是從哪里興起的,我就想當面問問他們是怎么想的。”李健瞪大眼睛,似乎就是覺得不可思議。片刻搖搖頭,語氣回復平靜,“我是不是有點反應過度了?”他自嘲似地笑了笑,解釋道,因為我們常年在高校的教育工作者,親身經歷親眼目睹了太多關于孩子們的“人間悲劇”。

什么問題能夠用得上“人間悲劇”四個字?李健賣了個關子,“你知道博弈論中非零和博弈中最具代表性的模型——囚徒困境嗎?我認為中國的教育已經走進了囚徒困境,這個’搶跑’可能是有利于自己的選擇,但對整個群體或者整個社會絕對是不利的。”

人生如同一場長跑。李健說,你留意沒?在真實的馬拉松比賽中,那些最先堅持到終點的,絕對不是那些起跑快的。換句話說,贏在開始并不能贏到最后。再從中國教育的實踐看,中國科大少年班是一個非常典型的“傷仲永”案例。因為李健關注這個問題,所以他特別留意這些孩子的去向,“據我所知,有一個叫林白(諧音)的孩子,當時媒體對他的炒作非常熱,小小年紀精通中醫和數學,選撥進中科大少年班后,畢業后留學任教沒多久就出家了。還有一個我們湖南的謝艷波(諧音)11歲帶著滾鐵環的玩具上了少年班,然后到美國念物理被退學后不知所蹤。前幾年,中科院還發起一項對千名高考狀元的調查,結果如何?從概率上來說,這些高考的佼佼者絕大部分最后的走向并不在大家預想的軌道上。”

好像一場命運的玩笑,這些絕對被稱得上是“贏在了起跑線”的孩子,最后的人生算不算“贏家”?

其實作為父母,我們也許并不奢望什么“人生贏家”,有一個充實自如的人生也是好的。然而通過李健的調研和了解,現在很多年紀輕輕的孩子在高中階段就表現出抑郁傾向,到了大學則繼續深入發展成為嚴重的心理疾病。

意識到問題的嚴重性,李健從政協十二屆五次會議開始,呼吁關注大學生心理健康問題。一年過去了,又到一年兩會時,他回訪所調研學校時,得到新生輔導員的反映是,2017年大學新生心理異常者比例仍在大幅增加,大學生的心理健康問題必須引起各方面的重視。

“家長為了讓孩子們不輸在起跑線上,小小的孩子無論身體還是神經發育都還不健全的時候,就開始參與各種殘酷的競爭。”李健說,聽說現在的“起跑線”已經進一步提前到了幼兒園,乃至早教階段,簡直太可怕了。這不是危言聳聽,也許“起跑線”不是青少年心理健康問題的唯一因素,但絕對是重要因素。

想讓孩子贏在起跑線,或許他根本堅持不到終點。常年在高校教書育人,說起學校里的這些孩子,李健總顯得非常焦急和痛心,在我們評價美國時人們有一句話叫“孩子的天堂,成人的戰場”,我們現在恰恰相反,早早的讓孩子上了“戰場”,“給孩子松松綁吧,讓他們的身體和心靈在成長的時候從容健康地成長。人的一生很長,基礎筑牢了,才能支持我們走得久遠。”