一條彎彎的山路，長20多公里。每周的星期四，多達十名教職工輪流義務送教上門。教室是學生家里簡陋的堂屋，學生只有一人，校長負責組織保障，教師連茶水都自備。在課外輔導班把教學當成一門生意的今天，當有償補課被大家習以為常，湖南省石門縣皂市鎮中心學校的老師們義務補課的日常行為，猶如一股清風，吹開了師生之間的那層隔膜，賦予了教育和教學生命的淳樸和真誠。

現代教育體系在大大提高教育和教學效率的同時，也常常使教育教學越來越制度化，教學安排越來越程序化，學生和老師進行交流的空間變得有限。然而，正如德國哲學家雅斯貝爾斯所言，“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，朝夕相處、教學相長的特殊場景，使教育從始至終都是人性閃光和保存良知的沃土。

孟子說：“大人者，不失其赤子之心者也。”湖南省石門縣皂市鎮中心學校的校長教師們之所以可敬，就在于他們在教學繁忙、收入有限、額外付出、純屬奉獻的情況下，并沒有一絲的推脫和拒絕，而是本著一顆赤誠的不忍之心、慈愛之心、育才之心，“事不避難，義不逃責”地肩負起了自己應該而且可以承擔的責任。

總有那么一群人，把道義和責任放在前面，把成本和代價放在后面，這就是任憑時代如何發展變化，物質如何異化人類，但天理人情得以始終“不墜于地”的原因。

習近平總書記勉勵教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師，“仁愛之心”是根本的根本，是教師立身行道、教書育人的基石。每一位教師，既然選擇了教師職業，就都應該以“四有”的尺子量一量自己，以“仁愛之心”的標準處理每一個問題，方不失一名教師的赤子之心。

愛人者，人恒愛之。“長大后，我就成了你”，被送教上門的楊帆萌發了當人民教師的理想。這是感受到了人民教師的“赤子之心”之后，一個靈魂對另一個靈魂的喚醒。而這，不正是教育的真諦嗎？