共辦公平有質量的教育

——十一屆安徽省政協服務教育發展綜述

國以人立,業以人興。百年大計,教育為本。

“辦好人民滿意的教育”——習總書記的叮囑言猶在耳。

近年來,省委、省政府始終高度重視教育事業發展,把教育作為最長遠的民生,作為脫貧攻堅、綠色崛起的治本之策,重點投入、強力改革、大步追趕,各級各類教育快速協調發展。五年來,十一屆省政協在省委的正確領導和省政府的大力支持下,積極探尋教育改革發展大計,緊扣發展瓶頸議政建言,著力在補齊短板、內涵發展、突出特色上下功夫,貢獻了政協智慧,展現了應有作為。

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2013年5月,省政協主席黃躍金在省教育廳調研教育體制改革時堅定指出,“推進教育體制改革工作,需要進一步解放思想,提高認識,密切配合,協同作戰,形成改革的強大合力,努力辦好人民滿意的教育。”

隨即,省政協發揮整體優勢,與全國政協、設區市政協三級聯動,開展“現代職業教育體系建設的途徑”協作調研,時任省委書記強衛高度評價了省政協報送的調研報告,提出成立省級協調小組或聯席會議,加強頂層規劃協調,促進職教健康發展。省政府及時組織召開“江西省職業教育工作聯席會議”,制定了“聯席會議制度”,同時,調研報告所提建議被全國政協報送中央辦公廳、國務院辦公廳《關于現代職業教育體系建設的途徑的意見建議》采納。時隔兩年,2015年11月,省政協又針對我省職業教育的現存問題持續跟蹤推動,就“推進我省現代職業教育體系建設暨《職業教育大法》實施情況”召開了界別協商座談會,參會省領導當場指示省直部門要將委員的建議體現到“十三五”規劃當中。

不僅是職業教育,省政協還把關注的目光投入更深的教育綜合改革。2014年2月,十一屆省政協首場專題協商座談會上,13位委員想群眾之所想,急群眾之所急,從人民群眾的教育需求已從“有學上”向“上好學”轉變的現實出發,圍繞“進一步深化教育領域綜合改革”協商議政。“將德育貫穿于教育教學的各個環節”“打破‘素質教育喊得轟轟烈烈,應試教育搞得扎扎實實’的怪象”“我省民辦高校要在數量、規模領先全國的基礎上,再贏得品牌上的領先地位”……智慧的火花在座談中碰撞,精彩的言論在討論中升溫。會后形成的24條建議得到了省領導“質量高,指向明”的評價,省委、省政府出臺的《關于深化教育領域綜合改革若干問題的意見》予以逐條采納,多條建議轉化為文件條款或具體工作舉措。

貧困學子和重點青少年群體的教育問題,一直讓省政協領導和委員縈繞于心。2014年5月,省政協召開“創新重點青少年群體教育服務管理”專題協商座談會,提出了“進一步加大教育服務力量”等9條意見建議,以期進一步加強和改進我省重點青少年群體教育管理工作。治貧先治愚、扶貧先扶智。自2014年省政協海外扶貧基金會成立以來,基金會就秉持著“不僅把愛心和奉獻撒播到全省各地,也要把溫暖和希望撒進貧困學子心里”的援助理念,在扶貧助學行動中,邀請捐贈人與貧困學子親密互動,分享成功經驗,鼓勵孩子們自立自強,做國家棟梁之才。去年5月,省政協又發揮界別優勢,以教育扶貧為著眼點,召開“大力推進脫貧攻堅”專題協商座談會,建議在不斷提升貧困地區學校硬件設施的同時,要讓貧困孩子享受優質的教育資源,助力我省如期實現脫貧摘帽。五年來,十一屆省政協的著眼點從“硬件”跨越到“軟件”,努力讓這個“特別群體”的身心都沐浴在陽光之下。

為解決好學前教育中的城鄉發展不均衡問題,2015年4月,省政協調研組奔赴我省兩市六縣20多所鄉鎮幼兒園開展“關于我省鄉鎮學前教育”專題調研,最終提出了8條有針對性的意見和建議。強衛在調研成果上親筆勾勒了十多條重點建議。省教育廳就所提建議逐條提出了“八項十三條”具體措施。

人們不會忘記,在省政協全體會議上的十余篇鏗鏘發言:左和平建議發揮職業教育在精準扶貧中的優勢,探索建立“院校+企業+貧困戶”的扶貧模式;史可建議大力實施職業教育現代學徒制,通過學校、企業的深度合作與教師、師傅的聯合傳授,開展以技能培養為主的現代人才培養模式改革;馮伯喬建議加強贛港青少年文化交流,港澳委員新生代訪贛活動應運而生……

人們不會忘記,每年巡視高招錄取工作,圍繞“如何推進教育體制改革”“推進民辦教育改革與發展”“江西師大附中濱江校區的辦學情況”“農村教師隊伍建設”“我省科普教育基地建設與發展”“新媒體轉型研究及空乘專業辦學情況”“我省高校食堂食品安全情況”等課題視察調研……五年來,十一屆省政協牢固樹立民本意識,串連思路,對我省教育事業發展的各個方面都給予了極大關注。

人們不會忘記,自省政協十一屆一次會議以來,教育發展方面的350余件提案,大部分落實成一個個推動我省教育發展的具體行動:省政協十一屆三次會議上關于推動義務教育學校校長教育交流輪崗的提案,省教育廳等單位研究出臺了逐步推行義務教育學校校長教師交流輪崗工作的具體辦法和政策措施。省政協十一屆四次會議上,關于深化高校科研院所科技管理體制改革、促進科技成果轉化等提案,省教育廳大力推進協同創新,確定南昌大學、江西科技學院為綜合改革試點高校;積極配合省科技廳制訂下發《江西省鼓勵科技人員創新創業的若干規定》。關于發展現代職業教育和學前教育的提案,省教育廳、財政廳等承辦單位調整了我省公辦高職生人均撥款標準;新建200所公辦幼兒園,將1500所農村學校附屬幼兒園轉辦為獨立園,使公辦幼兒園所占比例提高到30%以上。

黨的十九大提出了“優先發展教育事業”的目標任務,我們身處其中,奉獻也受益,江西省政協將再次起航,一起尋找教育變革的方向和力量。